Brindaron un taller de identificación de emociones en la Escuela ‘Nicolás Antonio de San Luis’

Forma parte de una propuesta de jornadas recreativas e informativas que se realizan en diversos colegios de la provincia, con un enfoque sobre los valores, el reconocimiento de las emociones y su distinción de los sentimientos.

La subdirección de Educación Sexual Integral del ministerio de Educación promueve un ciclo de talleres escolares en los que abordan conceptos como los valores, la identificación de las emociones y la diferencia que tiene con los sentimientos. Durante la última semana, realizaron el taller ‘Yo digo no’ en la Escuela Secundaria de Arte N°2 ‘Nicolás Antonio de San Luis’, destinado a los estudiantes de 1° año. Alrededor de 75 alumnos de entre 11 y 13 años participaron activamente. 

Alberto Lazo, subdirector de Educación Sexual Integral, destacó la importancia de estos encuentros como “espacios fundamentales para los chicos porque les ayuda a verbalizar sus propias emociones”. 

El taller funcionó bajo una dinámica interactiva en la que los estudiantes, organizados en dos filas, debían acercarse a un compañero y expresar la palabra ‘no’ de diferentes maneras: primero con la mirada, luego con alguna parte del cuerpo y finalmente con la palabra. 

La actividad permitió trabajar aspectos como el respeto hacia la otra persona y la importancia del consentimiento. “Estas charlas mueven las fibras internas de los jóvenes, es común que se emocionen. Trabajamos en un clima de respeto y compañerismo”, explicó Lazo. Además, subrayó que inculcar estos valores desde temprana edad contribuye a formar a los estudiantes no solo académicamente, sino también de manera integral. 

Antes de cada encuentro, el equipo realiza una reunión de diagnóstico con los directivos del establecimiento escolar para identificar necesidades específicas y enfocar los talleres de manera efectiva. La duración de cada encuentro es de aproximadamente una hora, aunque los alumnos suelen quedarse después para despejar dudas adicionales, demostrando su interés en los temas abordados.