VISITARON SAN LUIS
Educadoras colombianas se llevaron nuevas herramientas para aplicar en su país
San Luis abrió sus puertas para recibir a docentes y miembros de la Fundación ‘Luker’, provenientes de Manizales. La visita formó parte de una gira académica que también incluyó la provincia de Mendoza y que buscaba conocer de cerca el Plan Provincial de Alfabetización que se implementa en la región.
La actividad en la provincia de San Luis comenzó el lunes y concluyó el martes. Durante ambas jornadas, la delegación de la fundación, acompañada por el equipo de Innovación y Planeamiento, visitó varias escuelas seleccionadas por su destacado rendimiento e implementación del Plan de Alfabetización. “Se eligieron las escuelas con mejor rendimiento o que han adoptado de manera más efectiva el Plan de Alfabetización”, explicó Virginia Petrino, directora del área.
El recorrido comenzó en la Escuela N°172 ‘Misiones’, ubicada en el centro de la ciudad. En este establecimiento, los visitantes observaron clases de 1°, 2° y 3° grado, apreciando de cerca cómo los educadores implementan las diversas estrategias en el aula. Las actividades continuaron el martes en la EscuelaN°24 ‘Pancha Hernández’, el Colegio de la Santa Cruz y en la EPA N°2 ‘Puertas del Sol’, donde se replicaron las experiencias pedagógicas. En cada institución educativa, fueron cordialmente recibidos por directivos y docentes, quienes mostraron su compromiso con el proyecto.
Mónica Bedoya Rojas, coordinadora de Educación de la Fundación ‘Luker’, expresó el objetivo principal de la visita: “Vinimos a conocer el Plan de Alfabetización que se está implementando en San Luis, motivados por el sentido de urgencia que tenemos en Manizales para asegurar que los niños aprendan a leer y escribir correctamente”.
Durante su estadía en San Luis, las docentes y coordinadoras se integraron activamente en las dinámicas del aula, observando cómo los niños trabajaban con los materiales del programa y las distintas metodologías empleadas por los maestros. Este enriquecedor intercambio fue posible gracias a la experiencia compartida con la especialista en alfabetización inicial, Ana María Borzone, quien cuenta con más de tres décadas de investigación en los procesos lingüísticos y cognitivos involucrados en el aprendizaje de la lectoescritura.
Fue ella quien recomendó al equipo colombiano conocer el programa implementado en San Luis y les brindó un panorama general sobre los temas abordados en las capacitaciones dirigidas a más de 2.000 docentes de todos los niveles escolares.
Tal como lo señalan desde la Fundación, su labor se enfoca en promover soluciones de innovación social para el desarrollo y la equidad, estableciendo alianzas entre los sectores público, privado y académico. Las docentes y coordinadoras explicaron que su proyecto abarca tres líneas principales: educación, emprendimiento y desarrollo rural. Estas iniciativas, que también observan en otras regiones, son adaptadas y aplicadas en su ciudad de origen, Manizales, con el objetivo de contribuir a una mayor armonía en el ámbito educativo.
Karen Jiménez, integrante de Educación en la Fundación ‘Luker’, compartió su entusiasmo por la oralidad y la lectura dialógica que se implementa en las aulas de la provincia. Este enfoque fomenta la conversación activa entre los participantes y crea un ambiente de aprendizaje colaborativo. Además, destacó la notable vocación de los maestros, un elemento que enriquece y potencia aún más el proceso educativo.
La visita a la capital sanluiseña también incluyó un encuentro en el ministerio de Educación, en el que el ministro Guillermo Araujo y el equipo de la dirección Innovación y Planeamiento intercambiaron ideas y experiencias con las representantes de la Fundación ‘Luker’. Durante esta reunión, se discutieron diferentes enfoques y estrategias, así como la importancia de la colaboración entre instituciones para lograr una mejora en la calidad educativa.
Por su parte, Emily Cardona precisó: “Me llamó la atención cómo desarrollan el tema de atención, percepción y memoria mediante un lenguaje fluido, lo que impacta positivamente en los niños”. Además, destacó la plataforma de lectura utilizada en San Luis, que complementa eficazmente las estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Esta enriquecedora experiencia fue valiosa para ambas partes, ya que permitió a la delegación colombiana observar las prácticas del Plan de Alfabetización en San Luis y, a su vez, compartir sus propias perspectivas y desafíos en el ámbito educativo. Culminada la visita, la comisión se dirigió nuevamente a Mendoza, donde continuarán su recorrido académico antes de regresar a Colombia con el compromiso de aplicar lo aprendido para mejorar las oportunidades de alfabetización en sus instituciones y fortalecer la colaboración entre ambos países en el campo educativo.
