Analizan la implementación en cada escuela

El martes se realizó una intensa jornada de trabajo, dentro de los lineamientos y pautas del mencionado plan, que se está realizando en tiempo y forma.

Docentes del Centro Educativo Nº26 “María Palmira Cabral de Becerra” de la Villa de Merlo – Departamento Junín

El objetivo del encuentro que se llevó a cabo en la sala de reuniones de la planta baja del Edificio Proyección al Futuro de Terrazas del Portezuelo, fue el análisis de la implementación de las secuencias didácticas en cada escuela, por grado y sección, y la elaboración de acuerdos colectivos.

En el primer momento del encuentro, que se realizó de 10:00 a 12:30, con directores, supervisores y capacitadoras, abordaron una evaluación media sobre la implementación del plan en cada escuela, trabajaron en la necesidad de la elaboración de acuerdos colectivos, que es uno de los propósitos del plan.

En un segundo momento, desde las 12:30 hasta las 18:30, las capacitadoras con los acompañantes didácticos continuaron con la evaluación de los módulos del ciclo formativo de especialización que realizan paralelamente.

“Las diecisiete escuelas del plan que están trabajando en este nuevo enfoque de la matemática ya han aplicado dos secuencias exitosamente, comenzando la próxima semana con la “puesta a prueba” de la secuencia número tres, en un hacer matemática que va mas allá de conocer técnicas y definiciones y de resolver problemas, pues el trabajo matemático involucra comunicar y argumentar a cerca de la validez de los resultados”, así lo indicó la Dra. Lis Contreras, coordinadora de este Plan en San Luis: “El balance es muy positivo, los docentes se encuentran muy comprometidos en la mejora de la enseñanza de la matemática en las aulas, quedando pendientes encuentros de núcleos (ateneos docentes, en las escuelas) y encuentros zonales en los que se socializará la experiencia con las fortalezas y debilidades a superar en cada institución”.

Fuente: Prensa Ministerio de Educación – Yanina Díaz