Poggi disertó en la UNViMe sobre inteligencia artificial y educación

El encuentro reunió a especialistas, docentes, estudiantes y profesionales que compartieron proyectos y experiencias sobre el uso de nuevas tecnologías en distintos ámbitos. “El docente sigue siendo el centro del aula, la IA entra al aula a través del profesor. Entonces, la decisión que tomamos, fue darle una visión humana”, afirmó Poggi.

El Jefe de Estado dijo que la Provincia aborda la incorporación de esta tecnología desde una perspectiva humanista.

Este jueves, la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe) llevó adelante la Segunda Jornada de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), bajo el lema ‘La IA al servicio de la sociedad’, en el Aula Magna ubicada en calle Junín.

La actividad contó con la participación del gobernador Claudio Poggi, quien encabezó la conferencia magistral de cierre en su carácter de Profesor Honorario de la UNViMe. Fue recibido por el rector de la universidad, Marcelo Sosa.

Durante su disertación, el Mandatario agradeció a las autoridades de la universidad por la invitación y destacó la importancia de generar espacios de debate sobre inteligencia artificial y educación. “La IA es una tecnología que irrumpió en nuestras vidas sin pedir permiso. La verdad que no hay recetas, a veces nos asusta a quienes tenemos que tomar algunas decisiones de responsabilidad pública, porque no tiene límites. Cada mes da un paso más de evolución y quienes tenemos el bien público tenemos que abordarlo porque no podemos desconocerlo”, expresó.

En ese sentido, el Gobernador explicó que la Provincia decidió abordar la incorporación de esta tecnología desde una perspectiva humanista, poniendo primero a la educación y después a la inteligencia artificial. “El docente sigue siendo el centro del aula, la IA entra al aula a través del profesor. Entonces, la decisión que tomamos, fue darle una visión humana”, afirmó.

Además, el Mandatario remarcó que “la IA no se puede desconocer, porque es tapar el sol con las manos, pero tampoco, a nivel educativo, va a reemplazar al docente; quizás sean otras las tareas que tenga que hacer, seguramente va a potenciar su capacidad educadora”.

Como parte de esa política, Poggi mencionó la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza e Innovación Educativa que el Gobierno lleva adelante junto a la Universidad Austral, destinada a docentes, directivos y estudiantes avanzados de formación docente. “La lanzamos en febrero de este año, se inscribieron 10 mil docentes. Piensen ustedes que el sistema educativo provincial, entre público y privado, son 13.500 docentes”, detalló.

También indicó que 4.750 participantes completaron la primera cohorte y se encuentran presentando sus trabajos finales, mientras que otros 5.000 cursan actualmente la segunda. “Hemos acordado con la Universidad Austral para llegar al 100% de los docentes que, voluntariamente, quieran hacer la diplomatura en el primer semestre del próximo año, con una tercera cohorte”, adelantó.

Al referirse a la incorporación de estas herramientas en el aula, Poggi destacó que su utilización debe estar acompañada por una orientación docente que promueva el pensamiento crítico y el uso responsable. “La decisión que tomamos respecto de la IA y la educación es darle una visión humana. Esta tecnología no reemplaza al docente, sino que lo potencia”, afirmó.

Por otra parte, el Gobernador vinculó este desafío con la política de alfabetización y comprensión lectora que la Provincia desarrolla desde diciembre de 2023. Recordó que, en la primera medición realizada en abril de 2024, solamente el 35% de los alumnos de 1°, 2° y 3° comprendía mínimamente lo que leía.

Tras la implementación de nuevas metodologías y capacitaciones docentes, ese porcentaje alcanzó el 85% en abril de 2026. “Mejoró 50 puntos porcentuales la performance de los chicos de 1°, 2° y 3° en comprensión lectora”, destacó. Sobre la relación entre ambas políticas, explicó: “A la IA hay que darle consignas claras para que te devuelva un producto. Si vos no le das consignas claras, te va a responder cualquier verdura. Y lo que te devuelve la IA hay que leerlo para chequearlo”.

Finalmente, el Gobernador señaló que la inteligencia artificial también plantea nuevos desafíos vinculados con las emociones y las relaciones humanas dentro de las comunidades educativas. “Lo emocional en un alumno, en un docente, en un padre, es un abordaje que tiene que ser el necesario complemento de la otra tecnología ya dura, que irrumpió en nuestras vidas y que no tiene límites como es la IA”, consideró.

Por lo mismo, el Mandatario insistió en que el Estado debe garantizar las herramientas y la formación necesarias para acompañar esta transformación: “El docente no se reemplaza, va a tener que acomodar mejor las tareas, quizá la forma de enseñar y la forma de aprender del chico va a cambiar, pero siempre con una visión humana”.

Cronograma de disertaciones

La jornada comenzó con la apertura a cargo de la presidenta de las Jornadas de Responsabilidad Social Universitaria, Vanesa Cassano, y la conferencia inaugural del rector. Posteriormente, se desarrollaron dos bloques de exposiciones destinados a compartir proyectos universitarios, experiencias institucionales y aplicaciones concretas de la inteligencia artificial.

El primer bloque, denominado ‘Proyectos Universitario-Comunitarios’, presentó iniciativas vinculadas con la incorporación de la IA a diferentes profesiones y actividades. Entre ellas, se expusieron propuestas para facilitar la preparación de entrevistas laborales, identificar medicamentos de manera accesible mediante herramientas de inteligencia artificial y explorar nuevas estrategias para la práctica docente.

La segunda instancia, titulada ‘Experiencias con éxito e impacto organizacional’, reunió exposiciones sobre el uso de estas tecnologías en emprendimientos y comercios, la toma de decisiones mediante algoritmos, los desafíos de la inteligencia artificial en la educación y su aplicación en las universidades para anticipar situaciones de deserción estudiantil.

De esta manera, el encuentro propició un espacio de intercambio entre la comunidad universitaria y distintos sectores de la sociedad, con el objetivo de reflexionar sobre las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial, sus desafíos y la importancia de mantener el criterio humano en su utilización.