Finalizó la capacitación a docentes sobre Proyecto Pedagógico Individual

Las jornadas de presentación fueron el jueves 1° y viernes 2 de manera híbrida, en el Salón de Usos Múltiples de la Universidad de La Punta (ULP). Participaron 180 educadores de toda la provincia, el primer grupo inscripto para esta instancia formativa. 

Organizado por la subárea de Capacitación y Desarrollo del Conocimiento de la Universidad de La Punta (ULP), culminó la primera capacitación ‘Un horizonte compartido: El Proyecto Pedagógico Individual (PPI) para incluir desde la singularidad’, que abordó la inclusión, la discapacidad e integración.

El PPI es un proyecto que cada docente debe armar por materia para un alumno que tiene una discapacidad. Algunas escuelas cuentan con un equipo interdisciplinario de apoyo que puede ayudar al docente en este armado; en la ruralidad se hace un poco más complejo, porque a veces los padres no tienen el diagnóstico. “Les damos tips sobre cómo identificar estas dificultades y la importancia del PPI, para que se trabaje entre directivos, docentes, familia y el alumno”, explicó Lorena Baigorria, secretaria Académica de la ULP.

Participaron docentes de Arizona, Anchorena, La Toma, Villa Mercedes, Quines, Buena Esperanza, Merlo y San Luis. “El balance es muy positivo ya que en casi todas las devoluciones nos manifestaron la necesidad de contar con este tipo de capacitaciones y las ganas de seguir formándose para poder realizar la inclusión de todos los alumnos en el aula”, contó Manuela Ferreyra, del área Capacitaciones de la ULP.

La presentación de trabajos se hizo en grupos, de manera híbrida: algunos docentes asistieron al Salón de Usos Múltiples (SUM) de la casa de altos estudios y otros se conectaron a través de la plataforma Zoom. Vanessa Cáceres, docente de Escuela Pública Rural, junto a sus compañeros Lucas y Denise, trabajaron en un caso de dislexia desde Lengua, con textos mucho más cortos y con énfasis en la oralidad. En inglés usaron algunas aplicaciones para ayudarlos a desarrollar sus capacidades.

Gabriela Martini fue otra de las docentes que presentó junto a sus compañeros Romina y Claudia su proyecto pedagógico. Tomaron un caso ficticio, en de una alumna con un retraso leve, a quien se le dificulta aprender inglés. Con la capacitación, realizaron una adaptación para que pudiera aprender con diferentes estrategias, por ejemplo, utilizando canciones y traductores por voz.

“Hay mucha gente que necesita estas capacitaciones. La parte privada es costosa para llevar una maestra integradora, para hacer consultas con profesionales. Y si bien nosotros no tenemos esa capacidad desde el aula, podemos adaptar los contenidos para acompañar a los alumnos”, expresó Martini, quien destacó que la ULP siempre está atenta a sus necesidades. “Van buscando y consultando sobre qué temas nos interesa capacitarnos, y en este caso fue muy productiva esta instancia formativa”, dijo.