EDUCACIÓN TÉCNICA
De la escuela al trabajo: futuros Maestros Mayores de Obras suman experiencias en Merlo
Pasantías municipales, proyectos arquitectónicos y capacitaciones forman parte de las prácticas profesionalizantes de los estudiantes de 7º año de la Escuela Técnica Nº34 ‘Arístides Bratti’, que aplican sus conocimientos en situaciones concretas.
Planificar una obra, realizar mediciones en terreno o elaborar un presupuesto son algunas de las tareas que forman parte del aprendizaje de los estudiantes de 7º año de la Escuela Técnica Nº34 ‘Arístides Bratti’, de la Villa de Merlo. Bajo la coordinación del ingeniero y profesor Jorge Gieco, los futuros Maestros Mayores de Obras fortalecen su formación a través de experiencias vinculadas con el ámbito laboral y las necesidades de la comunidad.
Entre las actividades se encuentran las pasantías en la dirección de Obras Privadas y la secretaría de Ordenamiento Territorial de la municipalidad de Merlo, además de trabajos de pintura, herrería y mejoras edilicias en la propia escuela.
Los alumnos también desarrollan un proyecto arquitectónico integral para un cliente real, en el que elaboran documentación técnica, cómputos métricos y presupuestos para viviendas y unidades destinadas a actividades comerciales. A su vez, trabajan en una propuesta de dársenas de estacionamiento para el Instituto ‘Monseñor Orzali’, que incluye relevamientos topográficos y el diseño técnico de la intervención.
La formación se complementa con capacitaciones en construcción de una marca con inteligencia artificial, seguridad e higiene en obras civiles y oratoria. Estas herramientas amplían sus conocimientos y los preparan para afrontar los desafíos de la inserción laboral, el desarrollo de emprendimientos y la continuidad de estudios superiores.
“Las prácticas profesionalizantes permiten que nuestros estudiantes trasciendan el aula, pongan en juego los conocimientos adquiridos y se vinculen con situaciones reales del ámbito laboral. Buscamos formar maestros mayores de Obras capaces de proyectar, resolver problemas, trabajar con responsabilidad y continuar aprendiendo a lo largo de su trayectoria profesional”, destacó la directora Silvana Giménez.
Las experiencias forman parte de una propuesta de Educación Técnico Profesional que articula los contenidos curriculares con el trabajo y el entorno social. Mediante un sistema de acreditación por créditos, la institución reconoce las distintas actividades formativas y los aprendizajes que los estudiantes construyen durante su trayectoria.
