EDUCACIÓN
Más de 4.000 docentes participan de la capacitación sobre prevención de consumos problemáticos
La iniciativa, destinada inicialmente a docentes, directivos y equipos de orientación y técnicos de nivel Secundario, se dictará durante abril de manera virtual. Dicha propuesta surgió de la labor coordinada entre la cartera educativa provincial y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación (Sedronar).
Ya se puso en marcha un nuevo programa de formación diseñado para abordar la problemática de las adicciones dentro de las instituciones escolares. La propuesta contará con la participación de 4.090 inscriptos y se dictará durante abril de manera virtual para docentes, directivos y equipos de orientación y técnicos de nivel Secundario de la provincia.
El trayecto formativo busca ofrecer herramientas metodológicas y contenidos conceptuales para construir estrategias de prevención desde un enfoque integral y comunitario. El programa plantea que, para una práctica preventiva eficaz, es fundamental priorizar el conocimiento sobre las personas, grupos y comunidades por encima del saber técnico sobre las sustancias psicoactivas y sus efectos.
La modalidad de cursada es íntegramente a distancia, de carácter autoasistido y asincrónico, utilizando la plataforma del Campus Virtual de Sedronar. El itinerario está organizado en cuatro encuentros virtuales que totalizan una carga de 16 horas reloj. Si bien esta primera instancia está enfocada en el nivel Secundario, el objetivo de la cartera educativa es ampliar paulatinamente la oferta al resto de los niveles del sistema.
Los participantes deberán registrar el 100% de las evaluaciones obligatorias aprobadas para acceder a la certificación final emitida directamente por el organismo nacional. El sistema de calificación automática permitirá a cada cursante llevar un seguimiento de su progreso y verificar si ha alcanzado el 60% necesario para la promoción del curso. Cabe destacar que la capacitación cuenta con puntaje docente, avalado por la Resolución N°18-SDCDyFP-2026.
Información sobre las clases
Clase 1: Consumos problemáticos y adicciones dentro de la sociedad de consumo. Cultura del consumo. Consumos problemáticos y adicciones como situaciones complejas. Abordaje integral sobre los consumos. Representaciones sociales: mitos, prejuicios y estigmatizaciones en torno a la temática. Definición y dimensiones de consumo problemático. Educación y prevención de las adicciones, el rol de la escuela. Problemáticas ligadas al juego y las apuestas online. Cultura institucional del cuidado como base para la prevención.
Clase 2: Los consumos en la infancia y la adolescencia. Las personas y las prácticas escolares Consumo, identidad y pertenencia Infancias, adolescencias y consumos El rol de la escuela como espacio de cuidado. Escuela y adolescencia: el posicionamiento adulto.
Clase 3: La escuela como ámbito específico de prevención. La cultura institucional del cuidado en la escuela. Dimensiones de la cultura institucional. Lineamientos curriculares para la prevención de adicciones (Resolución CFE 256/15) Áreas curriculares y gradualidad de contenidos.
Clase 4: Abordaje de situaciones complejas en el ámbito escolar. Marco Normativo: Ley de Educación Nacional N°26.206, Ley de protección Integral de Niños, Niñas y adolescentes N°26.601, Ley Nacional de Salud Mental N°26.657, Ley Nacional N°26.586 Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las adicciones y el consumo indebido de drogas. Guía de orientaciones para la intervención frente a situaciones de consumo problemático. Escuela y territorio. Hacia un proyecto institucional de cuidado y prevención Sugerencias para ante emergentes puntuales.
