Ya son 50 las escuelas inscriptas para participar en ‘Diputados por un Día’

La convocatoria estará abierta hasta el 17 de abril; luego se realizará el sorteo de las instituciones que formarán parte de la iniciativa. La primera sesión será a fin de mes.

Alumnos del Instituto Cusay y de la escuela ‘Elena Ossora de Horas’ en una de las sesiones del año pasado.

La secretaría de Asuntos Institucionales y Enlace Parlamentario informó que ya son 50 las escuelas inscriptas en el programa ‘Diputados por un Día’, una propuesta destinada a estudiantes de los dos últimos años del nivel Secundario que les permite conocer de cerca el funcionamiento del Poder Legislativo a través de una experiencia que replica la dinámica parlamentaria real.

La iniciativa, que se desarrolla en articulación con el ministerio de Educación y la Legislatura provincial, ya reúne a escuelas de todos los departamentos, interesadas en sumarse a esta actividad en la que los alumnos elaboran, debaten y votan proyectos en el recinto de la Cámara de Diputados.

Los establecimientos podrán sumarse hasta el 17 de abril a través de la página oficial de la Secretaría, donde encontrarán el formulario de inscripción y el reglamento. A partir de esa fecha se realizará el sorteo para definir las instituciones que formarán parte del programa a lo largo del año. La primera sesión está prevista para finales de abril.

‘Diputados por un Día’ se implementa desde 2024 y ya contó con la participación de más de 200 estudiantes, combinando instancias de capacitación, trabajo áulico y una jornada presencial en la Legislatura. Durante el proceso, los alumnos abordan contenidos vinculados a la división de poderes y el procedimiento de formación de las leyes, formulan iniciativas sobre temas de interés, se organizan en bloques, eligen autoridades y defienden sus propuestas en una sesión legislativa simulada.

En la apertura de sesiones ordinarias el pasado 1° de abril, el gobernador Claudio Poggi destacó que la iniciativa “promueve valores cívicos y sociales esenciales para la vida democrática” y permite a los estudiantes “trabajar en equipo, dialogar, construir consensos y asumir un rol activo en la resolución de los problemas colectivos”. Además, señaló que combina conocimientos cívicos con habilidades de expresión, argumentación y toma de decisiones, e invita a los jóvenes a comprender su rol como ciudadanos y vivir una práctica democrática realista.