AÑO DE LA EDUCACIÓN
El Gobernador presentó las ediciones 2026 de ‘Queremos Aprender’ y ‘Queremos Resolver’
Las iniciativas apuntan a mejorar los niveles de resolución de problemas lógicos en Matemática y de comprensión lectora y escritura en Lengua, apelando a la formación de los docentes y la entrega de material didáctico para trabajar en las aulas. Como novedad, el Plan de Albafetización incorporará este año al primer ciclo del Secundario.
En el marco del Año de la Educación y el inicio del ciclo lectivo 2026, el gobernador Claudio Poggi encabezó un acto en el Salón Malvinas Argentinas con docentes y directivos de distintos establecimientos educativos de la provincia, con motivo de presentar las nuevas ediciones de los programas ‘Queremos Aprender’ y ‘Queremos Resolver’. Ambas propuestas están orientadas a elevar los conocimientos básicos de los estudiantes, tanto en lo que refiere a la comprensión lectora y la escritura, como en lo que hace a la resolución de problemas mediante el razonamiento lógico.
En su discurso, Poggi remarcó los resultados obtenidos a partir del Plan de Alfabetización en los años 2024 y 2025 en lo que respecta al rendimiento de los estudiantes en los contenidos básicos. Recordó que, al hacer un diagnóstico de la situación a principios del 2024, el Estado registró el alarmante dato de que 2 de cada 3 chicos no entendían lo que leían. “En mediciones posteriores, después de un año aplicando la metodología, mejoró la situación. Pero aún estamos lejos de lo óptimo, hay que seguir profundizando”, señaló el Mandatario.
El primero de los programas que se empleó fue ‘Queremos Aprender’, más orientado hacia contenidos de Lengua, particularmente en lo que hace a la lectura y escritura. Comenzó con los alumnos de la sala de 5 de nivel Inicial y el primer ciclo del Primario, para luego extenderse en 2025 y abarcar la sala de 4 y los cursos de 6° grado.
Ese mismo año, observando las mejoras tangibles en el desempeño de los estudiantes, el Gobierno lanzó el equivalente del programa pero esta vez volcado hacia las Matemáticas, específicamente en lo que refiere al razonamiento lógico para solucionar problemas.
El Gobernador explicó que ambas propuestas se enmarcan en una mirada del Ejecutivo que coloca a la educación como política prioritaria y central. En ese sentido, referenció la Gira Educativa que encabeza en estos días y aseguró que seguirá respaldando con acciones concretas todo lo que hace al fortalecimiento y el acceso a la educación. “Estamos convencidos que ese es el camino, tenemos la visión de convertir a la provincia en una gran escuela, porque la riqueza de una sociedad está ahí, en la formación de sus recursos humanos, no en lo valioso de sus recursos naturales”, expresó Poggi. “Como Gobernador, voy a procurar hacer mi mayor esfuerzo, en el periodo que me toque estar acá, para que el mayor legado que dejemos sea esta fuerte apuesta por la educación”, concluyó.
La directora de Innovación y Planeamiento del ministerio de Educación, Virginia Petrino, tomó el centro del recinto para explicar al detalle cada una de las iniciativas. Comenzó su discurso haciendo un repaso de la historia de los programas, remarcando que surgieron como respuesta a haber detectado niveles alarmantes de educación básica en los primeros años de escolaridad.
En ese sentido, explicó que el Plan Provincial de Alfabetización nació con tres ejes fundamentales. Primero, el diagnóstico de la situación, para comprender desde dónde partía cada alumno, docente y directivo. Luego, a partir de los resultados obtenidos, la formulación de instancias de capacitación para profesores y autoridades, elaborando estrategias pedagógicas para abordar las enseñanzas en el aula. Finalmente, la confección y entrega de material didáctico diagramado específicamente para cumplir con las necesidades básicas de comprensión lectora y escritura según lo esperable en cada grado.
Así, en 2024 más de 5.000 docentes se capacitaron en los contenidos a dictar, se formaron 46 referentes ministeriales y escolares para supervisar el avance del programa y se entregó material para más de 30.000 alumnos de sala de 5 y 1°, 2° y 3° grado de la Primaria. “Con ello, identificamos que para noviembre habíamos duplicado la cantidad de chicos que cumplían con los conocimientos básicos en Lengua”, señaló Petrino.
A partir de un análisis de todo lo logrado en 2024, el Gobierno profundizó el alcance y la impronta de la iniciativa para 2025. En materia de ‘Queremos Aprender’, avanzaron en contenido de fonema y grafema, caligrafía y ortografía, la implementación de la cursiva y la fluidez lectora en voz alta. Además, incorporaron el ciclo superior de la Primaria (4°, 5° y 6° grado) y la sala de 4, para incluir a más alumnos. “Capacitamos a otros 3.800 docentes, sumamos 50 referentes y llegamos con cartillas a más de 57.800 estudiantes”, detalló la funcionaria.
Además, en vistas al éxito del Plan de Alfabetización, el Estado apuntó a replicar la situación en el ámbito de la Matemática, que apunta a desarrollar las habilidades lógicas de los estudiantes a través de la resolución de situaciones problemáticas. El kit para este programa contiene elementos tangibles, al margen de los conceptos abstractos de la cartilla, para ayudar a visualizar mejor cada ejercicio. Así, cada caja trae un ábaco, tangram, geoplano, balanza, cinta métrica y diversos cuerpos geométricos, entre otras cosas.
Este año, el plan ‘Queremos Aprender’ va a abarcar desde la sala de 4 hasta 3° año de la Secundaria, mientras que ‘Queremos Resolver’, al ser una iniciativa más joven, se limitará a los niveles Inicial y Primario. “Entendemos que es la mejor manera de trabajar, arrancar consolidando las bases y extenderlo desde ahí. Ustedes como docentes lo saben, si generamos un impacto en los primeros grados después las acciones paliativas de más adelante son cada vez menores”, explicó Petrino.
El ministro de Educación, Guillermo Araujo, aprovechó la ocasión para agradecer a los docentes que implementaron el plan porque “si ustedes no hacen propia esta propuesta y la llevan al aula, los resultados no se pueden ver”. Además, explicó que fueron convocadas las autoridades y profesoras que mejor llevaron adelante las iniciativas en 2025, que a su vez son las primeras en recibir el material para este ciclo lectivo.
Para cerrar, resaltaron que el objetivo de ambas políticas es acompañar, facilitar y universalizar la educación. “Queremos que todos los alumnos, independientemente de la institución a la que asistan o la localidad en la que vivan, tengan acceso al mismo material, a las mismas cartillas, al mismo contenido. Eso nos permite garantizar el derecho a la educación en San Luis”, concluyó Petrino.
La voz de las docentes
Merlina Agulles tiene a cargo la sala de 5 en la Escuela de Nivel Inicial N°15 ‘Sonrisas Coloridas’, del barrio Mirador del Portezuelo. Será el segundo año en el que implementa el Plan de Alfabetización, el cual fue exitoso según su experiencia. “Se nota mucho en los chicos la evolución, ha dado muy buenos frutos. En el caso de nuestros chicos, vimos mejoras notables en los diferentes tipos de letras. El hecho de que puedan conocer la cursiva, por poner un ejemplo, desde tan chicos, los ayuda mucho para el futuro”, destacó.
La vivencia de la profesora Mariela Nocera fue bastante similar. Ella dicta clases para el 6° grado del Colegio Aleluya y trabaja conceptos relacionados a la comprensión lectora a partir del material de ‘Queremos Aprender’. “Siempre incorporar nuevos aprendizajes es bueno, enriquece lo que se hace en el aula. Los chicos estuvieron muy entusiasmados por participar en las instancias de lectura y producción, sobre todo aquellos que tienen un Proyecto Pedagógico Individual (PPI)”, contó la profe, quien observó que el mayor avance se vio en el entendimiento de los textos. “Cuando las respuestas que buscan en un texto son implícitas, muchas veces se le complica. El año pasado lo lograron bien, pudieron hacer inferencias en textos con gráficos también, realmente quedamos muy contentos”, subrayó.
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