Funcionarios de Educación participaron del ‘Seminario Internacional de la Educación Técnico Profesional’
El pasado 19 y 20 de septiembre de 2012, se realizó en la ciudad de Buenos Aires el Seminario Internacional de la Educación Técnico Profesional organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica – INET y la Embajada de Francia en nuestro país.
En representación del Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis, asistieron autoridades del Programa Escuela Técnica, Profesional y de Oficios y docentes referentes del Nivel Superior y de la Formación Profesional de nuestra provincia.
El seminario tuvo como objetivo analizar y evaluar a través de un espacio de reflexión y diálogo, las propuestas y estrategias de articulación, en el ámbito de la Educación Técnica, entre la formación de Técnicos de Nivel Secundario y Técnicos de Nivel Superior que orienten y favorezcan los lineamientos de la política educativa en términos de cohesión social, informó Miguel Broky, jefe del Programa.
Dos fueron los temas centrales: Plataformas Tecnológicas en las estructuras de la enseñanza superior en Francia y Unión Europea en comparación con el proyecto argentino en definición, y el Sistema del gobierno francés de validación de la experiencia profesional (VAE).
Los profesores Hélene Domínguez y Ronald Guillén, de la Universidad de Avignon et des Pays de Vaucluse y del Instituto Universitario de Tecnología (IUT), respectivamente, tomaron como punto de partida las diferencias y similitudes entre los sistemas de ETP de Francia y Argentina, aportando criterios y posibles estrategias factibles de ser desarrolladas en las instituciones y sistema argentino, con los objetivos de vinculación y participación en la generación de valor agregado, productividad y competitividad de los emprendimientos productivos, indicó Broky.
En la segunda jornada, el Inspector General Joseph Jean-Michel Schmidt y Conseiller Guy Schltz, Michel Cochard, disertaron sobre las principales características del sistema de validación de experiencias profesionales (VAE) y las estrategias de articulación con las instituciones de Educación Técnico Profesional.
