Jornada de trabajo en el marco del Plan Nacional “Matemáticas Para Todos”

El encuentro comenzó a las 9:00 y se extenderá hasta las 18:00 en el Salón Blanco, constituye una jornada de trabajo pedagógico – didáctico en el marco del Plan Nacional “Matemática Para Todos”, al que adhiere el Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis.

Esta jornada tiene como principal objetivo, promover la mejora de la enseñanza de la matemática en  el segundo ciclo de la escuela primaria de las 17 escuelas pilotos:

– Escuela Nº 5 “Bartolomé Mitre” (San Luis)

– Escuela Nº 313 “Rosario M. Simón” (San Luis)

– Escuela Nº 423 “Brigadier Gral. Juan Manuel de Rosas” (San Luis)

– Escuela Nº 70 “Provincia de San Luis” (San Luis)

– Escuela Nº 66 “Monseñor Tibiletti” (San Luis)

– Escuela Nº 27 “Saturnino González Camarero” (San Luis)

– Escuela Nº 114 “Doctor Ricardo Gutiérrez” (La Toma)

– Escuela Nº 357 “Máximo Camargo” (La Toma)

 – Escuela Asistencial Nº 36 “Gobernador Carlos Alric” (Villa Mercedes)

– Escuela Nº 46 “Gobernador León Guillet” (Villa Mercedes)

– Escuela Nº 148 “Provincia de Chubut” (Villa Mercedes)

– Escuela Nº 243 “Provincia de Río Negro” (Unión)

– Centro Educativo Nº 22 “Historiador urbano J. Núñez” (Fraga)

– Escuela Nº 74 “Benigno Rodríguez Jurado” (Concarán)

– Escuela Nº 199 “Provincia de Buenos Aires” (Candelaria)

– Escuela Nº 50 “Eulalio Astudillo” (Quines)

– Centro Educativo Nº 26 “María Palmira Cabral de Becerra” (Merlo)

Cuenta con la presencia y participación del Equipo Provincial de Matemática, docentes, directivos y supervisores involucrados en el Plan.

Se propicia generar un espacio de reflexión de las prácticas y la elaboración de acuerdos colectivos, orientados al cuidado y fortalecimiento de las trayectorias escolares, con un  enfoque nuevo de la matemática.

Este Plan establece tiempos, acciones y estrategias a abordar con un Equipo Provincial conformado desde junio de 2012 por un referente, dos capacitadoras y acompañantes didácticos que realizan un ciclo formativo virtual y acompañan a los docentes en la implementación de secuencias didácticas en el aula, con un registro y seguimiento que servirá de insumo para la evaluación e impacto del plan. Los directores gestionan la planificación y evaluación, generando los espacios y tiempos  necesarios, involucrando los recursos  humanos, coordinando todo ello con la supervisión.

Las secuencias didácticas planteadas para implementar son las siguientes:

1) Operaciones con número naturales.

2) Fracciones y números  decimales.

3) Propiedades de las figuras geométricas.

4) Operaciones con fracciones y números naturales

Este Plan comenzó en el año 2012 en la provincia de San Luis. En el presente año tiene programado una serie de encuentros de carácter obligatorio a saber:

• Encuentros Nacionales: Cinco, con referente y capacitadoras, dos con acompañantes didácticos.
• Encuentros Provinciales: Cinco, con el Equipo Provincial.
• Encuentros Zonales: dos, con la participación de supervisores, directivos y equipo del Plan.
• Encuentros de Núcleo: Cinco en el ciclo, con una jornada de trabajo, en el que se abordan actividades para cuarto, quinto y sexto grado, socializando el avance y dificultades de la implementación de las secuencias.
• Acompañamiento a las escuelas: una visita, cada quince días.

Los materiales que llegarán a las escuelas:

• Aportes para la enseñanza (secuencias didácticas). Se deben entregar a cada docente y en los mismos se registran las observaciones realizadas en la puesta en marcha de estas actividades, que son diez por secuencia y se pueden aplicar en un tiempo aproximado de dos semanas  cada una.
• Cuadernillos del aula para matemática 4°,5° y 6°grado.
• compases, reglas, calculadoras, planchuelas de juegos en cartón, maso de cartas para diferentes actividades (no incluye dados).
• Colección  de revista “Piedra Libre”.
• Cuadernillos: Una propuesta de articulación, entre nivel primario y secundario.
• Cuadernillos: Leer, Escribir y Argumentar.

El encuentro se lleva a cabo en el Salón Blanco

La Jornada cuenta con la presencia y participación del Equipo Provincial de Matemática, docentes, directivos y supervisores involucrados en el Plan