Estudiantes de Tilisarao fueron ‘Diputados por un Día’

Los alumnos de la Escuela N°251 ‘Santiago del Estero’ debatieron propuestas sobre salud, educación, empleo juvenil y ambiente. 

Los estudiantes recorrieron el Palacio Legislativo.

Este jueves, 45 estudiantes de 5° y 6° año del nivel Secundario de la Escuela N°251 ‘Santiago del Estero’, de Tilisarao, participaron de una sesión legislativa simulada en la Cámara Baja. Durante la jornada presentaron, debatieron y votaron cinco proyectos de ley elaborados en las aulas.

La actividad forma parte de ‘Diputados por un Día’, el programa educativo que impulsa el Gobierno provincial junto con la Legislatura para acercar a los jóvenes al funcionamiento de las instituciones democráticas y brindarles una experiencia práctica de participación.

La delegación fue recibida en el Palacio Legislativo por el vicegobernador y presidente de la Cámara de Senadores, Ricardo Endeiza; integrantes de la dirección general de Enlace Parlamentario; el presidente de la Cámara de Diputados, Alberto Leyes, y los legisladores Marcos Gatica, Maia Loredo y Claudia Díaz.

Durante el recorrido por la Galería de Gobernadores Constitucionales y el Senado, los alumnos dialogaron con las autoridades sobre el sistema bicameral, la representación de los departamentos y las diferencias entre ambas cámaras. También conocieron cómo ingresan y se tramitan los proyectos, el trabajo en comisiones y el proceso de formación y sanción de las leyes.

Endeiza destacó la importancia de que los jóvenes conozcan la institución desde adentro. “Es muy bueno que ustedes entiendan qué se hace, cómo es el trabajo legislativo y la importancia que tiene la división de poderes”, señaló. Además, valoró el intercambio con los estudiantes: “Es más importante escuchar que hablar y de lo que ustedes hacen u opinan siempre se aprende algo”.

“Una de las experiencias más lindas que me llevo en estos tres años de mandato es esta, poder estar con ustedes y que sientan que tienen las puertas abiertas”, agregó el Vicegobernador.

Ya en el recinto de Diputados, los alumnos conocieron la tarea de las taquígrafas, encargadas de registrar lo que sucede durante las sesiones. Después de izar el Pabellón Nacional, comenzaron el tratamiento de las propuestas elaboradas en la escuela.

Entre las iniciativas, plantearon mejorar la atención en los hospitales públicos de San Luis mediante el registro de los tiempos de espera, la reorganización de los turnos y la priorización de pacientes según la gravedad de cada caso. También propusieron habilitar canales para recibir reclamos y sugerencias.

En educación, presentaron dos proyectos. Uno propuso incorporar profesionales de la psicología y la psicopedagogía en las escuelas primarias y secundarias para acompañar a los estudiantes ante situaciones emocionales, violencia, bullying y dificultades de convivencia y aprendizaje. El otro planteó relevar las condiciones edilicias de los establecimientos públicos, establecer prioridades de reparación y organizar los recursos para su mantenimiento, con participación de estudiantes, docentes y familias.

Las otras dos propuestas estuvieron vinculadas con el empleo juvenil y el ambiente. Los estudiantes plantearon un programa de capacitaciones gratuitas, prácticas formativas y orientación laboral para facilitar el acceso de los jóvenes al primer empleo. Además, propusieron crear un programa provincial de infraestructura para el reciclaje y la gestión integral de residuos sólidos urbanos, destinado a fortalecer las instalaciones de clasificación y tratamiento y reducir los residuos que llegan a disposición final.

La preparación había comenzado semanas atrás, con una capacitación en la escuela en la que los jóvenes conocieron el funcionamiento parlamentario, eligieron a las autoridades que conducirían la sesión y comenzaron a organizar sus bloques.

Benjamín Fredes, de 6° año, destacó el trabajo colectivo que hubo detrás de las propuestas. “Fue una experiencia única, inolvidable. En el curso estuvimos pensando en cada proyecto, metimos mucho esfuerzo y cada uno dio su opinión y buscó el material para poder presentar los proyectos”, contó.

Verónica Herrera, encargada del Programa Educativo Parlamentario, alentó a los estudiantes a participar de estos espacios. “Espero que pierdan la timidez y defiendan sus ideas porque ustedes son nuestro futuro. Tengan la certeza de que alguno va a llegar a ocupar una banca”, expresó.

Romina Isaguirre, quien presidió la sesión, contó que al principio estaba nerviosa, pero destacó el valor de la actividad y el aprendizaje que le dejó el debate. “Fue muy linda la experiencia. La enseñanza que me dio es escuchar. Hubo opiniones muy diferentes y, a pesar de esas diferencias, todos se lo tomaron bien”, expresó.