AÑO DE LA EDUCACIÓN
Poggi recibió a chicos del primer centro de estudiantes de la Escuela Técnica Nº19 de Villa Mercedes
El Gobernador los agasajó con un desayuno y escuchó sus proyectos y sueños. El centro fue conformado en junio y apuesta a mejorar su institución.
Si bien el gobernador Claudio Poggi acostumbra a desayunar con estudiantes de toda la provincia por distintos programas del Ejecutivo, fue la primera vez que recibió a miembros de un centro de estudiantes. Este jueves por la mañana, en la Torre 1 de Casa de Gobierno, los alumnos de la Escuela Técnica Nº19 ‘Bernardino Rivadavia’ de Villa Mercedes compartieron un momento con el mandatario, le transmitieron algunos pedidos y contaron sus proyectos a futuro.
Benjamín Nievas tiene 16 años, cursa 5º año y fue quien comenzó a gestar la idea de que su colegio tuviera un centro de estudiantes. “Lo que nos llevó también a conformarnos como centro de estudiantes fue la iniciativa de poder ayudar a los alumnos, a través de los directivos, y poder hacer muchas más cosas y tener una iniciativa mejor en la escuela”, contó el presidente del organismo, que se conformó el pasado 13 de junio.
Respecto al diálogo con el Gobernador, explicó que “más que todo se tocó el tema de la ampliación de la Escuela Técnica Nº19, porque estamos compartiendo edificio con la (escuela de nivel Primario) ‘Eduardo Galeano’, y por ahí es medio difícil la convivencia. Tuvimos esa confianza de poder charlar como amigos, de proyectos que tenemos para empezar a mejorar de a poco las cosas que faltan en la escuela”.
Emilce Sosa, que tiene 18 años y es la secretaria del centro, recordó que agruparse “fue una iniciativa de Benjamín, que tenía un montón de proyectos para hacer, Como ya éramos amigos, me preguntó si yo lo podía ayudar. Me gusta mi rol de secretaria, me encargo de hacer todas las notas y pedidos, ya sea para la Dirección o para el Ministerio”.
La comitiva llegó a la capital desde Villa Mercedes a las 8:00 y pudieron visitar el edificio del ministerio de Educación, donde también mantuvieron una charla con el jefe de esa cartera, Guillermo Araujo. “Nos habló de las carreras que hay en la provincia, de que tenemos que hacer lo que a nosotros nos guste. Luego subimos al tercer piso, nos recibió el Gobernador, fue muy cálido con nosotros y nos dio las soluciones a todas nuestras problemáticas en la escuela, porque teníamos muchos inconvenientes, ya sea con la infraestructura o con las relaciones (interpersonales)”.
Y siguió: “Tenemos un montón de proyectos, como hacer los intercursos, pero vamos a tener que dejarlo para el año que viene ya que no tenemos más tiempo. Tenemos más proyectos sobre volver a realizar el aula del Centro de Estudiantes, y también otra aula, ya que nosotros somos técnicos y necesitamos un área para las prácticas profesionalizantes. Necesitamos un lugar para guardar nuestros quesos caseros, entonces una cámara de refrigeración nos serviría un montón, y al no tener espacios siempre se usa el laboratorio para guardar eso, pero no tendría que usarse”.
Finalmente reconoció que “empezamos el 13 de junio y fue bastante rápido todo lo que hemos hecho. Tenemos muchísima ayuda del Ministerio y sabemos que siempre podemos contar con ellos para cualquier pedido”, recalcó.
Candela Escudero, Directora de Beneficios Estudiantiles del Gobierno provincial, remarcó que el de la ‘Bernardino Rivadavia’ es “el primer centro de estudiantes que está activo, presente, por ende también ellos son nuevos en practicar la gestión dentro de la escuela. El ministerio de Educación, en la dirección de Beneficios Estudiantiles, tiene una subdirección que regula los centros de estudiantes, y nosotros los hemos ayudado principalmente en una etapa inicial. Capacitarlos para contarles qué hace un centro, cómo se forma, cómo son las elecciones acompañándolos y finalmente ahora tienen su centro, proyectando distintas ideas para llevar adelante la convivencia con la comunidad educativa, la interacción de los alumnos de distintos años, y así sucesivamente, así que ha sido muy fructífero”.
Fomentar la participación activa de los chicos “les da un rol sumamente importante y también les da fuerza a la dirección de las instituciones. Ellos cooperan, consensuan con los directores de las escuelas para llevar adelante el proceso de aportar desde otro lugar, desde el lugar del estudiante, a la convivencia, al establecimiento, a lo institucional y por supuesto, a los trabajadores de las instituciones. Los chicos toman un rol más protagonista mientras están en una institución educativa”, destacó la funcionaria.
