CONGRESO DE EDUCACIÓN
“Tenemos que motorizar las capacidades para incorporar nuevos conocimientos”
Santiago Albarracín, director de Tecnología Educativa en la dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires destacó que la escuela no puede dejar de ser un espacio de articulación social y cohesión.
Uno de los participantes del Congreso Internacional de Educación ‘San Luis, Cuna de Maestros’ fue Santiago Albarracín, director de Tecnología Educativa en la dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Durante el evento, que tuvo lugar en el Centro de Convenciones de La Punta y que reunió a disertantes nacionales e internacionales, Albarracín compartió su parecer sobre lo necesario que resulta tener encuentros para conversar sobre la inteligencia artificial (IA) y la educación. “Yo creo que es importante porque alguien tiene que ponerle el cascabel al gato, y el gato está suelto en las escuelas; la inteligencia artificial está imbuida ya en las acciones cotidianas de docentes, directivos y estudiantes”, indicó.
Frente a esto, manifestó que “lo que preocupa es la delegación cognitiva que hacemos todos cuando hacemos uso extensivo de la inteligencia artificial generativa”. Por otro lado, remarcó que “la escuela ha sido mucho más que educativa en la historia de la constitución de la nación” y celebró la iniciativa del Gobierno provincial de realizar un evento de este calibre: “Es un hito que tiene que ver con que San Luis es ‘Cuna de Maestros’ y estamos poniendo un poco el vínculo, a partir de ese legado que dejó Sarmiento, en qué vamos hacer con la escuela que tenemos para que siga siendo socialmente útil”.
En este sentido, retomó que la función que tuvo la escuela desde sus inicios, “no fue solamente de generar conocimientos y empoderar con herramientas simbólicas a una joven nación, también es un espacio de articulación social y de cohesión”. De esta manera, para él es necesario mitigar la delegación cognitiva y reforzar el carácter comunitario.
De este modo, Albarracín señaló que para afrontar el desafío de integrar la IA con sentido pedagógico dentro de las escuelas es fundamental el apoyo institucional. “Jaime Saavedra (Director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial) lo definió en la apertura del Congreso. Para quienes trabajamos en la educación y sobre todo gestionando lo público, nos hacemos cargo de una parte muy importante de lo que está en la esfera pública estatal, pero no lo es todo”. Sin embargo, para ampliar el marco a las tecnologías, es fundamental que haya acuerdos políticos que lo posibiliten.
En estas épocas atravesadas por las tecnologías que evolucionan a pasos agigantados, Albarracín le pidió a los docentes que “sostengan esa curiosidad que tuvimos siempre de chico de saber qué había más allá del horizonte, qué había detrás de la montaña, si había vida en otras planetas y no resignarnos a que no podemos aprender más nada”.
Y agregó: “Nunca es suficiente lo que sabemos y tenemos que mantener la humildad y a partir de ahí motorizar las capacidades que tenemos para poder incorporar nuevos conocimientos, construir cosas nuevas, abrirnos a otros marcos de formación”.
Y concluyó que “congresos como este en San Luis, que nos pone un poco en conexión, son valiosos para que podamos compartir esas inquietudes y generar acuerdos que nos permitan avanzar juntos y eso va a ser mucho más potente”.
