CONGRESO DE EDUCACIÓN
“Debemos aferrarnos a aquello que nos hace únicos y nos diferencia de la IA”
Punya Mishra, parte del panel de especialistas que expone en el evento que se desarrolla en La Punta, destacó que el ingrediente humano sigue siendo indispensable en los procesos pedagógicos y consideró que las emociones siguen siendo la principal cualidad distintiva. Además, resaltó que “un buen docente es bueno con tecnología, libros o lo que sea, porque entiende su objetivo y sabe cumplirlo”.
Punya Mishra, especialista y referente global en tecnología educativa, forma parte de la lista de oradores que disertarán este sábado durante los próximos días en el Centro de Convenciones de la ciudad de La Punta, en el marco del Congreso Internacional de Educación que organiza la provincia de San Luis.
El profesor ahondó en los riesgos, desafíos y oportunidades que presenta la IA aplicada en ámbitos educativos y consideró que la docencia sigue siendo el epicentro de cualquier proceso pedagógico, con o sin la tecnología como aliado.
Mishra consideró que el Congreso es una excusa ideal para reunir a educadores y docentes y conversar juntos acerca de la transición que vive el ámbito educativo, que no es ajeno a los cambios y modificaciones que trae aparejado la constante modernización de la tecnología y, específicamente, de la inteligencia artificial.
“Creo que debemos reflexionar sobre cómo se está modificando el panorama educativo. Hay cosas que se mantienen igual, como la dedicación por nuestros alumnos, pero el contexto sí cambia”, indicó.
En ese sentido, argumentó que es fundamental incorporar al debate y a la toma de decisiones a aquellas voces y experiencias de quienes dedican sus horas a la educación. “Estoy preocupado porque buena parte de la discusión en torno a la IA, cómo puede funcionar, qué puede hacer, para qué debe usarse y para qué no, está siendo determinada por compañías que apuntan a una ganancia económica, no al crecimiento y desarrollo del ser humano. Los educadores debemos unirnos para expresar nuestras opiniones, valores y compromisos en este asunto”, agregó.
Mishra, que trabaja con el Center for Universal Education en el Brookings Institute, trajo a colación una investigación que realizaron en torno a los pros y contras de la IA en la educación y una de las conclusiones a las que arribaron fue que actualmente los riesgos son más significativos que las ventajas.
“Estamos hablando de tecnología que no ha sido realmente puesta a prueba, que las grandes empresas la lanzaron al mundo y estamos analizando en tiempo real. Importa más mantener la interacción, cuánto tiempo pueden retener tu atención en la plataforma”, reflexionó.
Sin embargo, también reconoció el enorme potencial que tiene la inteligencia artificial, siempre y cuando se aborde de una manera que favorezca los intereses educativos. “Tendríamos que dejar de pensar a la IA simplemente como un Chatbot, puede ser mucho más que eso. Se pueden construir sitios web, realizar simulaciones o experimentos científicos y matemáticos. ¿Por qué lo pensamos más como un método para la trampa, para hacer la tarea sin pensar, y no como una herramienta para el aprendizaje?”, preguntó retóricamente el especialista.
Mishra retomó conceptos del filósofo educativo John Dewey y manifestó que el ser humano tiene cuatro impulsos primarios que motivan sus acciones. “Nos gusta descubrir mediante la curiosidad, comunicarnos, construir cosas y expresar nuestros pensamientos y emociones. La educación debe enfocarse en estos cuatro impulsos y si logramos adaptar la IA a ese propósito, el potencial es enorme”, destacó.
Sin embargo, como ha sido una tendencia a lo largo del Congreso, Mishra también pidió no dejar a un lado aquello que considera los elementos inherentes y propios del ser humano. “Hay cosas que pueden hacer los infantes y la IA no es capaz. Lo que nos hace únicos es que podemos jugar, reír, divertirnos, sufrir, sentir dolor, que vivimos en este mundo. Es lo que le da sentido y significado al hecho que dos personas viajen por el mundo para vincularse. Es la diferencia fundamental con la IA y debemos aferrarnos a ello”, rescató.
Por último, el profesor compartió un mensaje dirigido a los estudiantes de San Luis y del mundo que están adentrándose en el mundo de la inteligencia artificial, con el desafío que eso conlleva. “Lo primero que les diría es que no se sientan presionados a sumar la tecnología, que se enfoquen en sus trabajos. Si la tecnología me permite optimizar o mejorar mi trabajo para que mi alumno aprenda más, mejor. Pero el propósito de base, que es enseñarle al estudiante, es la única prioridad”, arrancó.
Mishra también invitó a no temer experimentar cosas nuevas o disparatadas con la tecnología. “Nuestra forma más habitual de aprender es a través de la práctica, del juego. Yo recomiendo que prueben cosas distintas, que vean qué sucede. Si algo no funciona, no pasa nada, intentamos otra. No le tengan miedo a eso”, añadió.
El tercer y último punto de recomendación del orador fue no enfocarse excesivamente en las grandes políticas que bajan las autoridades mundiales y nacionales, sino más bien en aquello que creen que sirve para sus contextos.
“Conozcan su aulas, progresen a sus ritmos. No todo tiene que cambiar de un momento a otro, van resolviendo a medida que siguen trabajando. Un gran docente va a seguir siendo bueno con tecnología, libros o lo que sea. Ellos saben lo que necesitan sus alumnos, hay que confiar en ellos”, concluyó.
