CIUDAD DE LA PUNTA
El ministro de Educación Guillermo Araujo participó del panel ‘Educación para la sociedad de la IA’
El responsable de la cartera educativa expuso en el Encuentro Nacional de Redes de Gobierno y Ciudades Inteligentes, sobre las principales políticas educativas que impulsa la provincia y compartió experiencias vinculadas a la innovación tecnológica, la inteligencia artificial y la mejora de los aprendizajes.
Durante su presentación en el debate denominado ‘Educación para la Sociedad de la IA’, el ministro de Educación, Guillermo Araujo, explicó cómo surgió la decisión de trabajar junto a la Universidad Austral en distintas iniciativas vinculadas a la formación docente y la incorporación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Señaló que la elección de esa casa de estudios respondió a una visión compartida centrada en la dimensión humana de la educación, sumada a su reconocida trayectoria y especialización en inteligencia artificial.
Asimismo, destacó que la propuesta en el marco de la Diplomatura en IA que permitió generar un espacio de intercambio entre las distintas jurisdicciones y equipos participantes, favoreciendo la socialización de experiencias concretas y, especialmente, la posibilidad de trasladar esos conocimientos a las aulas mediante prácticas efectivas y aplicables al trabajo cotidiano de docentes y estudiantes.
Alfabetización, matemática e inteligencia artificial
Uno de los ejes centrales de la exposición estuvo vinculado a los planes provinciales de alfabetización ‘Queremos Aprender’ y de matemática ‘Queremos Resolver’, que el Ministro definió como pilares fundamentales para el uso responsable y efectivo de la inteligencia artificial.
En ese sentido, remarcó que la comprensión lectora y la capacidad de análisis crítico son competencias indispensables para interactuar con las nuevas tecnologías. Explicó que la inteligencia artificial no reemplaza el pensamiento humano, sino que exige mayores habilidades para interpretar información, formular preguntas adecuadas y evaluar críticamente las respuestas obtenidas.
Araujo vinculó estos esfuerzos con los recientes avances alcanzados por la provincia en las Pruebas Aprender. Según los resultados difundidos oficialmente, San Luis registró una mejora de 12,1 puntos porcentuales en Lengua y de 5,3 puntos en Matemática respecto de la evaluación anterior, superando el promedio de crecimiento nacional en ambas áreas. Además, la provincia escaló posiciones en el ranking nacional, ubicándose entre las jurisdicciones con mejores desempeños del país.
Los datos muestran que el 79,3% de los estudiantes alcanzó los niveles esperados de aprendizaje en Lengua, mientras que en Matemática el porcentaje llegó al 54%. También se registraron mejoras significativas en los sectores más vulnerables, donde los avances superaron los 21 puntos porcentuales en Lengua.
Inteligencia artificial aplicada a la evaluación educativa
Otro de los aspectos destacados de la ponencia fue, la utilización de inteligencia artificial en los censos de fluidez lectora que desarrolla el sistema educativo provincial.
El Ministro explicó que estas herramientas tecnológicas permiten identificar automáticamente las palabras leídas correctamente por los estudiantes, optimizando el proceso de medición de los aprendizajes.
A diferencia de los procedimientos tradicionales, el sistema evita la necesidad de grabar, desgrabar y procesar manualmente grandes volúmenes de información, lo que agiliza el análisis de los resultados y facilita la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencia.
De esta manera, sostuvo que la inteligencia artificial se convierte en una herramienta al servicio de los docentes y de la gestión educativa, permitiendo contar con información precisa y oportuna para fortalecer las trayectorias escolares y mejorar los aprendizajes en toda la provincia.
