LEGISLATURA
Estudiantes del Colegio San José se preparan para ser ‘Diputados por un Día’
Los alumnos de 5° y 6° año participarán de una sesión simulada el próximo 24 de septiembre y recibieron una capacitación para comenzar a preparar la jornada. La iniciativa apunta a acercar a la juventud al Poder Legislativo, los principios de la democracia y las actividades parlamentarias a través de una experiencia práctica.
Este martes, alumnos de 5° y 6° año del Colegio San José de la capital comenzaron a organizar la sesión parlamentaria que protagonizarán el próximo 24 de septiembre en la Cámara de Diputados. Durante una capacitación brindada por el Gobierno provincial, eligieron las autoridades que conducirán el debate, avanzaron en la conformación de los bloques legislativos y retomaron algunas de las propuestas que llevarán al recinto.
La actividad forma parte de ‘Diputados por un Día’, una iniciativa que acerca a los jóvenes al funcionamiento del Poder Legislativo y a los principios de la democracia a través de una experiencia práctica. La institución fue seleccionada mediante sorteo entre los 77 establecimientos habilitados para participar del programa, que contempla una instancia de formación y trabajo en las aulas y una jornada en la Legislatura.
La capacitación estuvo a cargo del director general de Enlace Parlamentario, José Giraudo, quien propuso un recorrido por distintos momentos históricos vinculados con la evolución de los sistemas de gobierno. Los estudiantes analizaron cómo se organizaban las sociedades antes de la conformación de los Estados modernos y repasaron el funcionamiento de las monarquías absolutas, con referencias a figuras como Luis XVI y María Antonieta.
A partir de ese recorrido, abordaron los cambios que dieron paso a los sistemas republicanos, la Revolución Francesa, el concepto de soberanía popular y el surgimiento de las instituciones representativas. También trabajaron sobre la división de poderes y las funciones que corresponden a cada uno, con especial atención en el rol del Poder Legislativo.
Durante la jornada, los alumnos conocieron aspectos concretos del proceso de formación y sanción de las leyes, como las diferencias entre Cámara de origen y Cámara revisora, las mayorías necesarias para aprobar determinadas iniciativas y las facultades del gobernador frente a una norma sancionada. Estos contenidos les permitirán contar con herramientas para desenvolverse durante la sesión simulada.
El trabajo también comenzó a trasladarse a las propuestas que los propios estudiantes llevarán al recinto. Entre los temas que mencionaron aparecieron la prevención del suicidio y la instalación de cámaras de seguridad en establecimientos educativos.
Como parte de la preparación, los estudiantes eligieron democráticamente a la mesa directiva que conducirá la sesión. Entre todos definieron quién ocupará la presidencia y quiénes asumirán las secretarías legislativa y administrativa, además de comenzar a conformar los bloques legislativos desde los cuales trabajarán y fundamentarán sus propuestas.
La próxima semana, los estudiantes ocuparán las bancas de la Cámara Baja para presentar, debatir y votar sus iniciativas, en una jornada que les permitirá poner en práctica los contenidos trabajados y fortalecer la expresión oral, la argumentación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.
