Capacitación docente sobre prevención de consumos digitales problemáticos en el ámbito educativo

La propuesta, impulsada por el ministerio de Educación junto a la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina, comenzará el 16 de septiembre y otorgará puntaje docente. Será virtual, asincrónica y autoasistida, con una duración de cinco semanas. La inscripción se puede realizar a través de un formulario web.

El curso ‘Prevención de los consumos digitales problemáticos en el ámbito educativo’ está destinado a directivos, docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, equipos técnicos, de apoyo y orientación, inspectores y supervisores.

La formación tendrá una carga de 30 horas cátedra, equivalentes a 20 horas reloj, y se desarrollará durante septiembre y octubre a través del Campus Virtual de Sedronar. Cuenta con aval provincial mediante la Resolución N° 383-SDCDyFP-2026, que establece el otorgamiento del puntaje correspondiente a quienes acrediten la aprobación.

Los interesados pueden inscribirse a través de un formulario web, haciendo click aquí.

La propuesta aborda los consumos digitales problemáticos desde un enfoque integral y comunitario, considerando las particularidades de cada persona, escuela y comunidad. A lo largo de cinco clases se trabajará sobre los consumos problemáticos y sus características, los entornos digitales y la economía de la atención, los videojuegos y las apuestas online, la construcción de ciudadanía digital y, finalmente, estrategias pedagógicas para prevenir y acompañar estas situaciones desde la escuela.

La cursada es virtual, asincrónica y autoasistida, por lo que cada participante podrá avanzar a su propio ritmo. Cada clase cuenta con materiales de lectura y una actividad obligatoria, con instancias correlativas, y los participantes tendrán el acompañamiento de un tutor.

Evaluación y seguimiento

-Para la acreditación del curso se requiere la resolución de las actividades de cada clase.

-Cada ítem aprobado tiene una puntuación de 1 punto.

-Se aprueba el curso con el 60%.

-Para la acreditación del curso virtual se requiere la aprobación de todas las instancias de evaluación obligatorias.

-Como estrategia de seguimiento se contará con un tutor que acompañará el curso asegurándose que los aspectos técnicos del mismo se desarrollen con normalidad, y que las actividades estén accesibles para los participantes

Módulos y temáticas

Clase inicial. Presentación

-Lineamientos generales de la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina.

-Presentación general del curso y una introducción al entorno virtual de formación.

-Guías de navegación del aula, hoja de ruta, cronograma de cursada.

Clase 1. Consumos digitales problemáticos

-Consumos problemáticos “con” y “sin” sustancias.

-Fenómenos complejos y abordajes integrales.

-Tríada relacional para pensar el mundo digital: personas, tecnologías, contextos.

-La sociedad de consumo y el capitalismo de plataformas.

-Lo virtual y lo físico: niños y adolescentes conectados.

Clase 2. ¿Cómo pensar los entornos digitales?

-¿Dónde, quiénes, cómo?

-Mundo físico y mundo virtual. Infraprotección y sobreprotección.

-Nativos digitales e inmigrantes digitales.

-Capitalismo de plataformas, extractivismo de datos y economía de la atención.

-Gratificación instantánea, dopamina e hiperestimulación.

-La monetización del ocio y el mandato del “dinero fácil”.

-Los tiempos de la escuela, los tiempos del cuerpo y las pantallas.

Clase 3. Consumos en línea: videojuegos y apuestas online

-Diseños de los videojuegos.

-De los videojuegos a las apuestas online.

-Tipos de apuestas y los “enganches”.

-Roles y elementos que conforman el mundo de las apuestas.

-¿Por qué las apuestas en línea no son un juego?

Clase 4. La construcción de la ciudadanía digital en los ámbitos educativos como herramienta de prevención

-¿Qué entendemos por ciudadanía digital?

-Identidad y huella digital.

-Riesgos y violencias en los entornos digitales.

-Marco normativo: derechos en la era digital.

-Recomendaciones para ayudar a la construcción de una ciudadanía digital.

-Pautas de actuación desde la escuela ante situaciones de violencia digital.

Clase 5. ¿Qué podemos hacer desde la escuela para prevenir y acompañar?

-La Cultura Institucional de Cuidado en la escuela.

-Estrategias posibles: acuerdos, límites y criterios de actuación.

-Sugerencias didáctico-pedagógicas.

-Propuestas de enseñanza por área curricular. Síntesis y cierre del curso.

Para más información comunicarse al 266 4452000 interno 3701 / 3322.