DIPLOMATURA EN IA
“Veía imposible agregar la tecnología en mi ámbito, gracias a este curso pude implementarla”
Patricia Ojeda es profesora de Educación Física en varias escuelas y gracias a este trayecto formativo logró conocimientos para poder implementarlos en un área poco habitual. “Lo tomé como un desafío”, afirmó.
Patricia Ojeda es profesora de Educación Física en las escuelas Nº38 ‘Marie Curie’, Nº3 ‘Manuel Belgrano’, Nº4 ‘Fray Luis Beltrán’ y también en la ‘Lucio Lucero’. Junto a otros 370 educadores participó del primer acto de colación realizado en el salón Malvinas Argentinas de Casa de Gobierno, donde recibieron la certificación que acredita la finalización de la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa.
La docente destacó que su ingreso a la diplomatura estuvo marcado por el desafío de incorporar tecnología en un área donde no es habitual. “Veía como imposible agregar la tecnología en mi ámbito, pero gracias a este curso pude implementarla”, afirmó. En ese sentido, recordó que inició la formación “con un desafío”, porque “no trabajo mucho con tecnología”, pero la experiencia le permitió acceder a “un montón de herramientas para poder llevar a la práctica el ejercicio docente en forma más satisfactoria y también nosotros ingresar en el mundo de los chicos, que es la tecnología”.
Patricia señaló que la demanda de los estudiantes fue un factor clave para avanzar en la integración de la IA en el aula. “Ellos están todo el tiempo con la tecnología, incluso van siempre un paso más adelante que nosotros, y está bueno que podamos guiar esos pasos”, sostuvo. En esa línea, valoró la mirada planteada por el Gobernador y las autoridades de la Universidad Austral sobre el rol de la inteligencia artificial en la educación: “Ser un apoyo para ellos en esta nueva era”.
Asimismo, coincidió con la perspectiva de la diplomatura, centrada en una visión humana de la IA como herramienta complementaria del trabajo docente. “Si bien la tecnología está muy buena, nada va a reemplazar lo humano”, aclaró. También remarcó la importancia de verificar la información y acompañar a los estudiantes en el uso crítico de estas herramientas: “Tenemos que controlar a veces que no está todo tan claro. Hay que verificar lo que uno da, lo que vemos, lo que decimos, cómo lo tenemos que proyectar para que se dé y demás”.
