Estudiantes de La Toma investigaron la fauna de San Luis para promover su cuidado

Son chicos de 4º grado de la Escuela ‘Máximo Camargo’, quienes avanzaron a la instancia provincial de la Feria de Ciencias, presentaron un trabajo que propone conocer, valorar y proteger las especies de la provincia.

El proyecto busca generar conciencia sobre la importancia de conservar la fauna como parte del patrimonio natural y cultural de la provincia.

La propuesta fue desarrollada por 52 estudiantes de 4º grado, acompañados por las docentes Mayra Cepeda, Belén Albornoz y Gimena Poletti. A través de un abordaje interdisciplinario, los alumnos investigaron e identificaron especies de la fauna provincial, recuperaron leyendas y saberes locales y relacionaron estos conocimientos con contenidos trabajados en el aula. También incorporaron recursos tecnológicos y herramientas de Inteligencia Artificial como parte del proceso de búsqueda, análisis, organización y comunicación de la información.

De esta manera nació ‘Somos Fauna: Descubrir para Proteger’, una iniciativa que busca generar conciencia sobre la importancia de conservar la fauna como parte del patrimonio natural y cultural de la provincia y abordar problemáticas como el mascotismo y la tenencia inadecuada de animales silvestres. 

Desde la institución destacaron el valor de la experiencia y el proceso de aprendizaje que implica participar de la Feria de Ciencias. “Como institución educativa, consideramos que participar en la Feria de Ciencias representa mucho más que presentar un trabajo: es la concreción de un proceso pedagógico. El entusiasmo, el compromiso y la capacidad de nuestros estudiantes para investigar, intercambiar ideas y defender sus conclusiones ponen en evidencia el enorme valor de estos espacios”, señaló la directora de la Escuela Nº 357 ‘Máximo Camargo’, Malisa Andrea Martina. 

Asimismo, la directora expresó su orgullo por el avance a la instancia provincial y destacó especialmente el protagonismo de sus estudiantes. “Celebro especialmente que nuestros alumnos sean los verdaderos protagonistas de esta experiencia: niños que investigan, preguntan, descubren, aprenden y se convierten en multiplicadores de un mensaje fundamental: conocer nuestra fauna es el primer paso para aprender a protegerla”, concluyó.