Dos proyectos de la Escuela ‘Albert Einstein’ rumbo a la Instancia Provincial de Feria de Ciencias

Las investigaciones realizadas por alumnos y docentes de las agrupaciones Lyra y Aries, pusieron foco en la tecnología y la flora autóctona.

¿Qué tienen en común una investigación sobre el uso de las pantallas y otra sobre las propiedades medicinales de una planta nativa? En la Escuela ‘Albert Einstein’, dependiente de la Universidad de La Punta (ULP), ambas nacieron de preguntas formuladas por los propios estudiantes y terminaron convirtiéndose en proyectos científicos que representarán a la institución en la Instancia Provincial de la Feria de Ciencias, tras superar la etapa regional.

Aunque abordan temáticas diferentes, las propuestas de las agrupaciones Lyra y Aries comparten una misma metodología: observar una problemática cercana, investigarla y transformarla en una experiencia de aprendizaje con impacto dentro y fuera de la escuela.

En Lyra, los alumnos decidieron indagar sobre una realidad que atraviesa su vida cotidiana, y esto es, el uso de celulares, computadoras y otros dispositivos digitales. Mediante encuestas, entrevistas, investigaciones y producciones audiovisuales analizaron cómo el exceso de tiempo frente a las pantallas puede afectar el descanso, la comunicación, la convivencia y las relaciones familiares.

Mientras tanto, en Aries, la curiosidad llevó a los estudiantes de 6° grado a explorar la flora autóctona puntana. Después de investigar distintas especies, eligieron la jarilla por sus propiedades medicinales y transformaron ese conocimiento en un proyecto que combina ciencia, ambiente y emprendedurismo. Es más, con el acompañamiento del programa ‘Cooperando Ando’, conformaron la segunda cooperativa escolar de nivel Primario de la provincia. Allí elaboran cremas y aceites naturales que comercializan para recaudar fondos y sostener la propuesta.

Los proyectos fueron acompañados por los docentes Yamila y Daniela, en Lyra, y Delfina y Jesús, en Aries, quienes guiaron las investigaciones desde una propuesta que promueve el aprendizaje basado en proyectos y el protagonismo de los alumnos.