CARGOS JERÁRQUICOS
Reconocieron a directivos que accedieron a sus cargos tras aprobar el Concurso Jerárquico 2025
El gobernador Claudio Poggi encabezó un reconocimiento a autoridades de cuatro instituciones educativas que obtuvieron la titularidad de sus cargos luego de atravesar un exigente proceso de capacitación, evaluación y presentación de proyectos.
En el marco de las actividades desarrolladas este miércoles en la Escuela Generativa ‘Jesús Liberato Tobares’, el gobernador Claudio Poggi entregó reconocimientos a directivos de cuatro instituciones educativas que accedieron a la titularidad de sus cargos mediante el Concurso de Cargos Jerárquicos 2025, una política destinada a profesionalizar y regularizar la conducción de las escuelas estatales de la provincia.
Recibieron el reconocimiento Belén Zanglá, directora titular del Colegio N°36 ‘Dr. Bernardo Alberto Houssay’; Yamila Muñoz Sosa, directora titular de la Escuela N°51 ‘Maestro Faustino Segundo Mendoza’; Silvia Gómez, vicedirectora titular de esa misma institución; Santiago Suárez, director titular del Colegio N°35 ‘Camino del Peregrino II’; María Silvina Iribarren, vicedirectora titular del mismo establecimiento; y María Susana Hernández, regente titular de nivel Inicial y Primario del Centro Educativo N°28 ‘Doctor René Favaloro’.
Durante el acto, Poggi destacó el esfuerzo realizado por quienes participaron y remarcó que el objetivo es fortalecer la conducción de las instituciones educativas: “En toda la provincia hay más de 200 directivos que han accedido a sus cargos directivos por concurso, que no fue sencillo, que fue intenso y que tuvieron que prepararse mucho para dirigir y asumir los cargos. Queríamos hacer un reconocimiento público a todos aquellos que transitaron por ese camino”, expresó.
La asesora legal del ministerio de Educación, Olga García, explicó que el concurso se desarrolló durante más de un año e incluyó distintas instancias de formación y evaluación. Los aspirantes acreditaron sus antecedentes, participaron de tres meses de capacitación con especialistas nacionales e internacionales, rindieron un examen de más de dos horas y elaboraron un proyecto de gestión para la institución en la que aspiraban desempeñarse.
“Pensaron cómo iban a gestionar las emociones de los alumnos, cómo iban a acompañar a sus docentes, cómo administrar los recursos y cómo impulsar mejoras para sus escuelas”, señaló, y remarcó que el reconocimiento tuvo un valor especial porque se realizó frente a las comunidades educativas de cada institución.
“Hoy, delante de los alumnos, de las familias y de sus propios compañeros docentes, les decimos que tienen directivos preparados, que demostraron tener las herramientas necesarias para conducir una institución educativa”, concluyó.
