“Pasamos de un 35% a un 85% de estudiantes de 1°, 2° y 3° grado que comprenden lo que leen”

“Son 13.000 niños que, por la implementación del programa ‘Queremos Aprender’, tienen más futuro que hace dos años”, dijo el Primer Mandatario sobre este dato que surge de las pruebas ‘Aprender’. Sumó otro: los chicos de escuelas más vulnerables crecieron en comprensión lectora en un porcentaje equivalente a cuatro veces más que los de los establecimientos más acomodados. 

“Si nuestros hijos y nietos no tienen educación, no tienen futuro”, aseguró Poggi.

Este miércoles, durante el acto municipal que compartió con Gastón Hissa, intendente de la ciudad de San Luis, el gobernador Claudio Poggi se tomó algunos minutos para hablar sobre la educación, un tema “que tiene que ver con el presente y el futuro de San Luis” y que ha definido como el norte de su gestión. “La decisión y voluntad política del Gobierno es respaldar a la educación”, afirmó el Primer Mandatario.

“Hemos puesto desde el primer día, desde el Gobierno, la mirada central en la educación, ‘aggiornada’ a los tiempos, moderna, como corresponde. Convencido que es la madre de las políticas públicas y es lo único que nos va a sacar de la postergación. Nos va a sacar, nos va a sacar”, aseveró el Mandatario.

Reiteró un concepto en el que cree y que quiere marcar a fuego: un pueblo educado progresa, un pueblo no educado no progresa. “Ayer salieron los resultados de las pruebas ‘Aprender’ que es una medición nacional de calidad educativa. Nosotros tenemos nuestras propias mediciones provinciales y nuestro propio programa educativo“, dijo, para luego recordar que, antes de asumir, en 2023, veía publicaciones de medios nacionales y de fundaciones nacionales, como ‘Argentinos por la Educación’.

Evocó que uno de los informes decía que “más de la mitad de los chicos de la escuela Primaria no comprendían lo que leían.  Si vos lees una redacción, un texto, un libro, un poema, haces un esfuerzo enorme, pero no comprendés lo que estás leyendo. Eso significa no comprender. Y era muy grave”.

“Entonces lo primero que hicimos, apenas asumimos, es implementar el programa ‘Queremos Aprender’. Nos dejamos ayudar, nos asesoramos. Se capacitaron docentes, se multiplicaron las aulas. Medimos al comienzo de nuestra gestión y los datos eran tan crueles, tremendos. Solamente el 35% de los chicos de primero, segundo y tercer grado del Primaria comprendía lo que leía. El otro 65% no comprendía lo que leía. O sea, solo uno de cada tres comprendía lo que leía“, remarcó.

El programa ‘Queremos Aprender’ “es un método que sumamos a la escuela; y medimos en abril de 2025 y en abril de este año. Y este año medimos también la evolución de los chicos de primero, segundo y tercer grado en comprensión lectora. ¿Saben lo que nos dio? Que ese 35% que comprendía lo que leía, los conocimientos mínimos, ascendió a 85% del primer ciclo de Primario. Es decir, el 85% de los chicos de primero, segundo y tercer grado comprende lo que lee, a nivel de conocimiento mínimo. Son 13.000 chicos. Es una promoción y media que egresa de un secundario. Son tres años de nacimientos de San Luis, para que tomen una dimensión”, comparó el Primer Mandatario.

El otro dato, no de una medición provincial sino de una nacional (las pruebas ‘Aprender’), que se hizo a fin de año, indica que quienes tuvieron más y mayor mejora son los chicos de las escuelas más vulnerables. “En Lengua crecieron cuatro veces más que los chicos de las escuelas más acomodadas. Y el doble que los chicos de las escuelas medias. ¿Saben lo que significa eso? Los chicos de las escuelas más vulnerables de la ciudad, de la periferia, del interior, crecieron en aprendizaje de comprensión lectora, de leer y escribir, en un porcentaje equivalente a cuatro veces más que los de las escuelas más acomodadas“, destacó.

Este proceso y estos resultados, marcan, para Poggi, que “el camino es éste”.  Significan que “el PANE surtió su efecto, que el boleto  estudiantil gratuito surtió su efecto, que todas las políticas de igualación de oportunidades a los chicos y a las familias que menos tienen, le facilitó a los chicos el crecimiento en su capacidad de aprender, y que fue muy superior el crecimiento respecto de las escuelas acomodadas, que obviamente arrancaron de un piso más alto”, expresó.

Y sumó: “De no tener futuro a comenzar a ver el futuro, solamente en dos años. Eso significa que estamos priorizando bien los recursos. A los escasos recursos que administramos los estamos orientando bien, y allí se suman todas las demás políticas educativas. Este es el logro, son los resultados de una política educativa. Todos acá tenemos hijos y nietos y eso apunta a que ellos tengan futuro. Si no tienen educación, no tienen futuro”, afirmó Poggi antes de agradecer a los directivos y a los docentes de las escuelas “que abrazaron esta nueva modalidad de sumar a la comprensión lectora”.

“Me dicen mis colegas ‘che, pero la educación no vende, lo miden en términos electorales, porque nadie habla de educación, ¿vieron? Nadie habla de educación en la Argentina. Acá en San Luis sí y ayer pudimos comprobar, con resultados concretos, que 13.000 chicos de San Luis de primero, segundo y tercer grado tienen, por esa acción, mucho más futuro que hace dos años“, cerró.