‘QUEREMOS APRENDER’
Poggi compartió con docentes y directivos los avances del Plan Provincial de Alfabetización
El Gobernador presentó los resultados del programa ‘Queremos Aprender’ durante un encuentro con directivos y docentes de 40 escuelas y destacó el crecimiento registrado en las evaluaciones provinciales. Además, promulgó la ley que institucionaliza el programa de fortalecimiento de las habilidades matemáticas.
Los resultados del Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’ mostraron un fuerte avance en los aprendizajes de los estudiantes sanluiseños. Este martes, el gobernador Claudio Poggi encabezó una merienda con directivos y docentes de 40 instituciones educativas para presentar las evaluaciones realizadas y compartir los principales indicadores alcanzados tras dos años de implementación del programa.
Del encuentro también participaron el ministro de Educación, Guillermo Araujo; la directora de Innovación y Planeamiento, Virginia Petrino; y legisladores provinciales.
El dato más destacado corresponde al primer ciclo del nivel Primario. Según las evaluaciones provinciales, el porcentaje de alumnos que alcanzan los niveles esperados de comprensión lectora pasó del 35% registrado en 2024 al 85% en 2026, una mejora que representa a unos 13.000 estudiantes que dejaron la zona crítica de desempeño. También se registraron avances en el segundo ciclo de la primaria y en los resultados de las pruebas nacionales Aprender.
“Los datos que hemos visto empiezan a dar muestra de que el camino que estamos transitando todos es el correcto”, sostuvo Poggi. Y agregó: “Hace dos años, dos de cada tres chicos no comprendían lo que leían. Hoy prácticamente el 85% de los chicos del primer ciclo comprenden lo que leen. Gracias al trabajo de cada uno de ustedes”, dijo en referencia a los directivos y docentes.
El Gobernador remarcó que las mejoras son el resultado del compromiso de docentes y directivos y reafirmó que la educación continuará siendo el eje de las políticas públicas provinciales. “Más que nunca ratifico que la educación es el camino. Todo termina en la educación. La solución es la educación. Un pueblo educado progresa y conoce sus derechos”, afirmó.
Durante el encuentro fueron reconocidas 20 escuelas que obtuvieron destacados resultados en la implementación del plan ‘Queremos Aprender’ y otras 20 instituciones que completaron la capacitación del programa ‘Queremos Resolver’, enfocado en el fortalecimiento de las habilidades matemáticas. Estas últimas recibieron kits de materiales didácticos para el trabajo en las aulas.
El ministro de Educación, Guillermo Araujo, explicó que la evolución observada responde a un trabajo sostenido iniciado en 2024 y destacó que “pasamos de un 35% de chicos que tenían los conocimientos mínimos esperados al 85%. Eso representa 13.000 chicos que salieron de la zona crítica”.
Por su parte, la directora de Planificación e Innovación Educativa, Virginia Petrino, señaló que “la mejora evidencia todo el esfuerzo diario de docentes y directores”, y destacó que el reconocimiento buscó valorar a las instituciones que lograron avances significativos en los diagnósticos provinciales.
Los directivos también valoraron el impacto de las políticas educativas que ejecuta la Provincia. El director de la Escuela de Jornada Extendida Nº250 ‘Tomás Espora’, de Naschel, Pablo Rivarola, sostuvo que los resultados “muestran un avance donde los verdaderos actores de la educación han abrazado esta proyección y la están ejecutando de la mejor manera”.
En tanto, Edgardo Escobar, director de la Escuela Nº2 ‘Bernardino Rivadavia’, aseguró que “los chicos de tercero están leyendo” y destacó el acompañamiento permanente del ministerio de Educación porque “nos sentimos muy cómodos, ya que siempre nos están aconsejando, acompañando y el material es realmente de muy buena calidad en cuanto a la accesibilidad de los alumnos”.
