FERIA DE CIENCIAS

Estudiantes de La Toma construyen refugios ecológicos para perros en situación de calle


Los responsables del proyecto son de 3° año de la Modalidad Jóvenes y Adultos del Colegio N°3 ‘Manuel Belgrano’ de La Toma. Presentaron en la instancia regional ‘ECO-REDES’, una iniciativa que nació de la preocupación por los animales que deambulan sin resguardo.

Los estudiantes analizaron si, en este proyecto, podían integrar saberes sobre bioconstrucción.

Alumnos de 3° año de la Modalidad Jóvenes y Adultos del Colegio N°3 ‘Manuel Belgrano’ de La Toma presentaron en la instancia regional de la Feria de Ciencias el proyecto ‘ECO-REDES’, una iniciativa que nació de la preocupación por los perros que deambulan sin resguardo por las calles y de la búsqueda de una solución que contribuya a mejorar su bienestar.

Muchos de los 30 alumnos que integran el curso sostienen sus estudios mientras trabajan, cuidan a sus familias o afrontan otras responsabilidades cotidianas. Sin embargo, encontraron tiempo para observar una realidad cercana, analizarla y transformarla en una iniciativa capaz de generar un impacto positivo en su comunidad.

La idea surgió al advertir la cantidad de perros que pasan sus días y noches a la intemperie. A partir de esa preocupación, comenzaron a preguntarse si era posible mejorar el bienestar de estos animales mediante la construcción de refugios elaborados con materiales sustentables y de bajo impacto ambiental.

Acompañados por los docentes María José de la Torre, Andrea Aguilar, Braulio Garraza, Dayana Godoy, Mayra Quevedo, Gastón Ramírez y Emilia Veldeón, iniciaron un proceso de investigación que los llevó a conocer técnicas de bioconstrucción, analizar diferentes alternativas y experimentar con recursos naturales como el adobe para diseñar casas ecológicas destinadas a proteger a los animales.

El trabajo les permitió integrar conocimientos de distintas áreas, pero también desarrollar una mirada sensible sobre el entorno que habitan. Cada etapa del proyecto estuvo atravesada por la idea de que el conocimiento puede convertirse en una herramienta para mejorar la realidad, incluso a través de acciones pequeñas.

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