AÑO DE LA EDUCACIÓN
Los docentes de las Escuelas de Adultos se capacitan para acompañar nuevas realidades
Impulsada por la Universidad de La Punta, la formación sobre Dinámica Institucional busca que los profesores de las Escuelas Públicas Digitales de Adultos (EPDA) cuenten con herramientas específicas para guiar a estudiantes que trabajan y sostienen familias, y evitar que abandonen sus estudios.
La Universidad de La Punta (ULP) dio inicio a una capacitación especial sobre ‘Dinámica Institucional’ destinada a los docentes de las Escuelas Públicas Digitales de Adultos (EPDA) de toda la provincia. Esta formación, que comenzó el pasado 15 de junio, se extenderá por dos meses.
La propuesta surgió de una necesidad planteada por los mismos profesores, quienes reconocen que enseñar en este sistema requiere una preparación muy distinta a la de la educación tradicional. El objetivo principal es brindarles herramientas para identificar problemáticas comunes en el aula, reagrupar a los alumnos según sus trayectorias y resolver de forma conjunta los desafíos del día a día.
Quienes asisten a las EPDA son personas mayores de 18 años que, por distintas razones, no pudieron terminar la secundaria en su momento y hoy deciden cumplir esa meta teniendo ya familias a cargo, empleos y otras responsabilidades. Por este motivo, el gran desafío de los docentes es lograr el acompañamiento necesario para que los estudiantes no abandonen sus estudios nuevamente.
El sistema funciona a través de proyectos prácticos con contenidos alojados en una plataforma digital, donde conviven saberes integrados de distintas disciplinas, como la matemática, la geografía o la cultura, aplicados a temas reales.
Además, estas escuelas tienen la particularidad de que no siempre funcionan en edificios escolares comunes, sino que se distribuyen en espacios comunitarios como bibliotecas, otras escuelas o en la ex Casa de Gobierno, por ejemplo. Esto exige que los docentes entiendan a fondo la lógica interna y el funcionamiento de la institución, coordinando de manera eficiente la comunicación entre los maestros, los mentores y los tutores virtuales para que ningún estudiante se quede atrás.
Se trata de un esfuerzo de gran alcance provincial, ya que existen más de 60 de estos espacios distribuidos en el territorio provincial para garantizar que el acceso a la educación llegue a cada adulto.
Yanina Barroso, una de las docentes que asiste al curso y que dicta clases en las localidades de Naschel, Saladillo y La Toma, destacó el valor de esta propuesta. Según explicó, la formación le permitió comprender mejor los roles y fortalecer el trabajo colaborativo.
“Participar en los foros de la capacitación y compartir experiencias con colegas de otras localidades nos ayuda a los profesores a conocer la realidad de cada aula y perfeccionar el seguimiento pedagógico. Además, refuerza el compromiso social que tiene nuestra tarea”, señaló.
