AÑO DE LA EDUCACIÓN
Las EPDA tuvieron una jornada institucional para el fortalecimiento del nuevo plan de estudios
El encuentro fue en la Universidad de La Punta y participaron más de 60 docentes y coordinadores de las distintas áreas institucionales.
Docentes de las Escuelas Públicas Digitales para Adultos (EPDA) acudieron a la jornada institucional 2026 ‘Construyendo juntos el nuevo plan de estudios’, que se desarrolló en la Universidad de La Punta (ULP). La convocatoria fue organizada por la dirección de Capacitación y Enseñanza Escolar, de las Escuelas Públicas Digitales (EPD) y participaron más de 60 docentes y profesionales de las áreas de Comunicación, Gestión Educativa, Unidad Pedagógica, Equipo de Orientación, Ingreso y Permanencia, y Expedientes.
El evento se consolidó como un espacio de diálogo y trabajo pedagógico donde los asistentes plasmaron ideas para la nueva resolución, las cuales serán evaluadas por el equipo de la dirección de Capacitación y Enseñanza escolar. “Es la primera jornada institucional que se lleva a cabo con todo el personal docente de EPDA de toda la provincia. Lo que busca este tipo de actividad es reforzar las acciones que se viene implementando y escuchar nuevas propuestas, nuevas iniciativas que van surgiendo desde los mismos docentes, que son el principal eslabón del proceso educativo”, explicó Luciano Páez, director de EPD.
El educador destacó especialmente que este tipo de encuentros se repetirá tres veces en el año y que apuntarán específicamente a compartir ideas, vincular a los profesionales, escuchar sus necesidades y propuestas para mejorar la calidad educativa en cada rincón de la provincia.
El docente Juan Ponce de León, quien se desempeña en la Escuela N°3 de Anchorena y la N°4 de Arizona, ambas de la Región Educativa III, expresó que estas jornadas son siempre muy significativas: “No nos invitan para estar pasivamente escuchando, sino para que seamos actores; en este caso, pudiendo participar con propuestas y opiniones para la elaboración del nuevo plan de estudios”.
Ponce de León destacó la evolución en las propuestas educativas, ya que son ellos quienes comparten el día a día con los estudiantes y conocen el contexto de cada persona. “Uno se siente integrado, incluido y protagonista de esto que estamos viviendo”, aseguró. Para Ponce de León, el encuentro vale oro por el intercambio: la oportunidad de verse cara a cara con el tutor que corrige a los estudiantes, y de dialogar directamente con otros docentes y autoridades.
Con 17 años integrando diferentes proyectos de la Universidad, el docente reflexionó: “Todo el universo ULP es una constante sucesión de anécdotas. Uno como docente se pone muy contento cuando ve que una persona de 60 años, que no sabía leer ni escribir, de repente pasa en bicicleta vendiendo Avon y llevando sus propias cuentas en un cuaderno, algo que hace cinco años no podía hacer”.
Por su parte, Sandra Yannuzzelli, integrante del área docente expresó: “Queremos renovar las cosas positivas que tiene nuestra escuela de adultos y trabajar en este plan de estudios que les ayudará a nuestros alumnos a tener una mejor calidad educativa”. Además, destacó el rol fundamental del docente que acompaña al alumno. “Sabemos que ellos vienen de varios intentos o que por diversas razones no pudieron terminar sus estudios, entonces la idea es acompañarlos en este proceso considerando las realidades y dificultades que tienen, en ese sentido queremos estar siempre presente para ayudarlos a que cumplan sus sueños y logren sus metas”.
Durante la semana pasada la Dirección EPD también realizó las jornadas de las Escuelas Públicas Digitales Rurales (EPDR), donde se implementó una nueva dinámica de encuentros. “Tratamos de priorizar la escucha al docente más que nada y por ese motivo decidimos hacerlo por circuitos: lunes (centro), martes (sur), miércoles (oeste), jueves (valle) y viernes (este). Cada circuito tiene su impronta. Realmente fue muy importante para nosotros porque pudimos abordar la problemática de los alumnos y escuchar más al docente sobre todas las situaciones que surgían para saber qué podemos mejorar, incluso desde la parte pedagógica, donde vienen realizando un muy buen trabajo”, concluyó Dana Arias, del área docente.
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