LEGISLATURA
Estudiantes del Centro Educativo N°25 de Nogolí fueron ‘Diputados por un Día’
Alumnos de 5° y 6° año participaron de una jornada práctica formativa, para interiorizarse sobre cómo se gestan las leyes y de qué manera se desarrollan las actividades parlamentarias.
Este jueves, estudiantes de 5° y 6° año del Centro Educativo N°25 ‘Justo José de Urquiza’ de Nogolí participaron de ‘Diputados por un Día’, un programa impulsado por el Gobierno junto con la Legislatura para que los jóvenes puedan conocer de cerca cómo se elaboran las leyes que rigen el día a día a través de capacitaciones y una sesión parlamentaria simulada.
Más de 45 alumnos acompañados por docentes y directivos fueron recibidos en el Palacio Legislativo por la secretaria de Legal y Técnica, Natalia Carranza; el diputado mandato cumplido José Giraudo; el presidente de la Cámara de Diputados, Alberto Leyes y diputados de los departamentos Belgrano y Pedernera.
La jornada comenzó en el hall de ingreso, donde los estudiantes recibieron una charla sobre el proceso de sanción de normativas, el rol que cumplen los tres poderes del Estado, el trabajo que realizan los distintos organismos que intervienen en la actividad legislativa y las instancias en las que participa el gobernador Claudio Poggi.
Luego realizaron un recorrido por el edificio histórico, visitaron la Galería de Gobernadores Constitucionales e ingresaron al recinto de la Cámara de Senadores, donde profundizaron en el sistema bicameral, las diferencias entre ambas cámaras y la representación de los distintos departamentos de la provincia.
Ya en el recinto de la Cámara de Diputados, los estudiantes fueron recibidos por el vicegobernador y presidente del Senado, Ricardo Endeiza, quien destacó que la iniciativa contribuye a “generar conciencia democrática y republicana”, y les permite conocer qué se siente ocupar una banca y cómo funciona el trabajo parlamentario. “Hace unos años yo estaba en el mismo lugar que ustedes y por ahí no teníamos estas oportunidades que están bárbaras”, les dijo.
Endeiza los invitó a involucrarse en los asuntos públicos y a valorar los espacios de formación. “Muchos de ustedes están pensando qué estudiar. Lo importante siempre es que se capaciten, que se abran a incorporar conocimiento. Si los capacitados no intervienen, los no capacitados son los que deciden por nosotros”, expresó.
El Vicegobernador también los alentó a escuchar distintas opiniones y a construir consensos. “Acá el tema es escuchar más que hablar. Que estos sean pasillos para subir, que no sean grietas”, señaló en referencia a los espacios que separan las bancas del recinto.
Además, los animó a tener una mirada positiva sobre la participación ciudadana. “Si yo puedo sembrar una semillita cuando ustedes vienen, es que vean que la política es buena, porque ustedes están haciendo política buena. Acá van a presentar proyectos que han elaborado pensando en que todo esté mejor”, afirmó.
Tras el izamiento de la bandera, los alumnos comenzaron con una sesión simulada que se extendió por aproximadamente una hora y media. Organizados en los bloques ‘Construyendo Futuro’, ‘Comunidad Socioescolar’ y ‘Fortaleza Integral’, presentaron iniciativas elaboradas previamente en el aula, como la implementación de talleres profesionales de oficios, la ampliación del polideportivo de la escuela, el desarrollo de talleres de salud mental y emocional y la creación de un aula tecnológica y audiovisual multifuncional.
Como parte del Programa, los jóvenes también analizaron la Ley de Parajes, una normativa sancionada durante la gestión anterior que otorgaba una especie de libertad anticipada a condenados para desarrollar proyectos productivos y económicos en el interior de la provincia sin el adecuado control de la Justicia.
Para dar inicio al debate, uno de los alumnos explicó que en 2024 el gobernador Poggi impulsó un proyecto para derogarla al considerar que era inconstitucional y que entraba en conflicto con las normas nacionales sobre el cumplimiento de penas.
Los estudiantes se dividieron en dos grandes grupos, uno encargado de defender la iniciativa y otro de cuestionarla. Durante el intercambio de ideas analizaron aspectos vinculados al cumplimiento efectivo de las condenas, la seguridad de la comunidad, los mecanismos de control y supervisión, las posibilidades de reinserción social y la necesidad de compatibilizar cualquier beneficio con las decisiones de la Justicia.
Incluso quienes debían argumentar a favor de la iniciativa plantearon la necesidad de introducir modificaciones y evitar que cualquier beneficio pudiera otorgarse por fuera de las decisiones judiciales. Tras escuchar las distintas posiciones y emitir su voto de manera individual, los alumnos rechazaron por unanimidad la normativa.
Una vez terminada la sesión, Giraudo invitó a los alumnos al salón de Honor, donde dialogaron sobre la apertura de sesiones ordinarias, la transición de mandatos y distintos aspectos de la vida institucional de la provincia. Los participantes recibieron certificados como reconocimiento a su compromiso en esta experiencia educativa que les permitió fortalecer su interés por la democracia.
