PALP: dictaron el primer encuentro presencial de astronomía ‘Cuando el cielo entra al aula’

El ciclo de capacitaciones a cargo del área de Divulgación Científica de la Secretaría de Extensión y Vinculación tuvo su primer encuentro con los docentes del nivel Primario y Secundario en la Escuela ‘Albert Einstein’.

Entre los objetivos de aprendizaje se destaca comprender el origen de la astronomía como una necesidad humana.

‘Cuando el cielo entra al aula’ es una propuesta didáctica que desarrolla el equipo del Parque Astronómico de La Punta (PALP) en la que se ven los conceptos básicos de astronomía para volcarlos en el aula. Entre los ejes más importantes están los inicios de la astronomía, la construcción histórica de nuestra relación con el cosmos.

Los objetivos de aprendizaje giran en torno a comprender el origen de la astronomía como una necesidad humana, alfabetizar científicamente, utilizar la curiosidad como herramienta didáctica, diferenciar el conocimiento científico de las pseudociencias y trabajar desde las ideas previas.

Con 320 inscriptos, estas charlas presenciales se realizarán durante toda la semana, para que quienes tengan dudas puedan resolverlas con los docentes a cargo de la capacitación. La formación cuenta con nueve clases virtuales y dos instancias presenciales.

Daiana Pizarro, una de las asistentes al curso, es docente del nivel superior del Instituto Superior de Educación e Innovación de San Francisco del Monte de Oro en el profesorado de Educación Primaria. “Realicé esta capacitación con los fines de ir viendo cuáles son las nuevas teorías o las nuevas prácticas que suceden en las aulas para transmitirles a mis estudiantes. Lo que pude ver hasta este momento en los encuentros virtuales es el enfoque de la alfabetización científica, experimentar en el aula, hacer actividades lúdicas y trabajar de manera didáctica”.

Agregó que en su formación tienen mucho de didáctica, pedagogía, pero hay conocimientos y experiencias que brinda la Universidad de La Punta en el Parque Astronómico a la que no tuvo acceso durante su formación o la de sus estudiantes. “Es importante poder ver cuáles son las herramientas que tenemos disponibles para trabajar el día de mañana con los estudiantes”, concluyó Pizarro.