AÑO DE LA EDUCACIÓN
Es ley el Programa de Fortalecimiento de Lectura, Escritura y Comprensión Lectora en las escuelas
El Senado aprobó por unanimidad el proyecto de ley ideado por el gobernador Claudio Poggi para consolidar competencias fundamentales de la lectoescritura en chicos y chicas de todos los niveles educativos.
Este martes, la Cámara de Senadores dio sanción definitiva por unanimidad al proyecto de ley impulsado por el gobernador Claudio Poggi que crea el Programa de Fortalecimiento del Proceso de Aprendizaje de la Lectura, la Escritura y la Comprensión Lectora en todos los niveles de la educación obligatoria.
La iniciativa busca fortalecer de manera sistemática y planificada la adquisición de competencias fundamentales en lectura, escritura y comprensión lectora dentro del sistema educativo provincial, consolidando políticas públicas orientadas a mejorar la calidad educativa y garantizar mejores oportunidades para todos los chicos y jóvenes sanluiseños.
Durante el tratamiento del proyecto, el senador Diego García sostuvo que la alfabetización “permite comprender el mundo, expresar ideas y sentimientos, acceder a mejores oportunidades laborales, ejercer la libertad de elección y participar plenamente en la vida democrática”.
Además, afirmó que constituye “un derecho fundamental que el Estado debe garantizar”, porque amplía las posibilidades de inclusión, desarrollo y participación social.
Durante la apertura de sesiones ordinarias, el gobernador Poggi anunció más de 50 medidas educativas y declaró al 2026 como el Año de la Educación en San Luis. En ese marco, esta normativa representa una de las políticas centrales para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia.
La ley se sustenta en la experiencia desarrollada a través del programa ‘Queremos Aprender’ que se viene implementando en San Luis. A partir de esa metodología de trabajo, el Gobierno provincial registró avances significativos en los niveles de aprendizaje de los estudiantes y decidió institucionalizar la propuesta para garantizar su continuidad y fortalecimiento.
García destacó que la iniciativa contó con el asesoramiento de la doctora Ana María Borzone, lingüista, investigadora y especialista en alfabetización, quien ha desarrollado distintos programas basados en evidencia científica para la enseñanza de la lectura y escritura en la infancia.
La normativa contempla acciones para acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje, entre ellas capacitación docente, provisión de materiales de trabajo para docentes y alumnos, diagnósticos anuales para monitorear avances y acompañamiento de especialistas en el aula.
Además, desde el inicio de la gestión se detectó que solo el 30% de los estudiantes alcanzaba los conocimientos esperados. Tras un año de aplicación del programa, lograron duplicar la cantidad de alumnos que alcanzaban esos aprendizajes mínimos en el primer ciclo.
La implementación comenzó en sala de 5 y el primer ciclo de primaria, luego se amplió al segundo ciclo y actualmente alcanza también al primer ciclo de secundaria. Sobre estos resultados, García señaló que evidencian “el impacto positivo de una política sostenida, planificada y basada en evidencia científica”.
