La CoProANS inició su tercer año de trabajo y consolida la articulación Secundario-Universidad

El encuentro fue encabezado por el Gobernador y el ministro de Educación, Guillermo Araujo, y contó con la participación de autoridades de las 23 instituciones de nivel Superior que conforman la comisión. Presentaron el Programa de Fortalecimiento para el Ingreso al Nivel Superior y Evaluación Única Común. 

El Gobernador agradeció y destacó el trabajo realizado por la CoProANS y la impulsó a ir por más en 2026.

La Comisión Provincial de Articulación con el Nivel Superior (CoProANS) comenzó este martes su tercer año de trabajo en pos de fortalecer las acciones para trazar puentes que faciliten el ingreso y la permanencia de los estudiantes que finalizan el nivel Secundario en las instituciones de educación superior. Presentaron el Programa de Fortalecimiento para el Ingreso al Nivel Superior y Evaluación Única Común.

El gobernador Claudio Poggi fue el encargado de dar la bienvenida las autoridades de las 23 instituciones (institutos de formación docente y universidades, tanto de gestión pública como privada) que son parte de la comisión, y que tienen la misión de consolidar lo ya realizado y plantear nuevas acciones que amplíen los horizontes.

“A este tipo de comisiones de trabajo hay que regarlas, hay que abonarlas, hay que escucharse, sobre todo en un tema tan importante como el espíritu de la conformación de la CoProANS , que es una mejor articulación entre el nivel Secundario o la educación que está bajo la competencia de la Provincia, con el nivel Superior, que está bajo competencia de ustedes”, dijo Poggi.

Luego, el Primer Mandatario mencionó algunas acciones que se lograron gracias al impulso de la comisión, entre ellas, las Expo Educativa, la implementación de la Beca Universal Superior (BUS) y el análisis de las diversas causas del desgranamiento que se advierte en el primer año de la universidad.

“Estamos en el Año de la Educación en San Luis, que ha sido declarado por ley provincial, conmemorando los 200 años desde que ‘el Messi de la educación’, Domingo Faustino Sarmiento, fundó con tan solo 15 años la primera escuela, enseñándole por supuesto a chicos mayores que él, en San Francisco del Monte de Oro. Es una linda conmemoración que este año festejemos el bicentenario y sigamos hablando de educación”, dijo el Gobernador, y contó que la semana pasada, en la apertura de Sesiones Legislativas, dedicó gran parte de su mensaje a la educación, considerada el centro de las políticas públicas en su gestión.

Marcó que un pueblo educado “se transforma en una sociedad” y que “si algunas cosas no salen bien”, posiblemente se trata de “alguna debilidad en la educación”. Valoró dar “cada año un pasito positivo, hacia adelante y con continuidad en el tiempo” para resolver esos inconvenientes.

“Por eso felicito a la CoProANS, que por tercer año consecutivo va a funcionar como lo hace habitualmente; más temprano que tarde los resultados se empiezan a ver”, afirmó Poggi, quien dijo que en esta oportunidad invitó a participar al ministro de Desarrollo Productivo, Federico Trombotto, para que se pueda incorporar en la agenda futura de la CoProANS  las conclusiones de los foros sectoriales. “Puede ser un lindo ámbito para escuchar a los sectores de la actividad económica, lo que ellos plantean como insumo de recurso humano que no consiguen, o de capacitación, de investigación y desarrollo, que a lo mejor no lo están consiguiendo o no saben que está dentro de la oferta de ustedes”, explicó.

Por su parte, el ministro Araujo hizo un repaso de las acciones desarrolladas por la comisión en estos dos años de trabajo conjunto. Refirió que de una encuesta realizada entre estudiantes que estaban o que han cursado en instituciones de educación superior de la provincia surgió que las mayores dificultades son las económicas, las académicas y las motivacionales y emocionales.

Para abordar la cuestión económica han surgido acciones como la BUS (que en 2025 benefició a 3.200 chicos que están estudiando en instituciones de nivel Superior de la provincia), que se suma a la Beca al Mérito. “En lo académico, el principal problema que manifestaban los chicos era la comprensión de textos. Tenemos los programas ‘Queremos aprender’ y ‘Queremos resolver’, y el programa bilateral que hacemos con la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), PROFES. En la parte emocional comenzamos el Programa de Habilidades Socioemocionales con escuelas secundarias principalmente, desde contextos un poco más complicados”, dijo.

Y continuó: “En la parte motivacional, muchos decían que la carrera elegida no era lo que esperaban. Por eso se crearon las Expos Educativas, para tener espacios de diálogo y de conocimiento de las carreras antes de hacer una elección. Se han hecho en San Luis y Villa Mercedes el primer año, y en San Luis, Mercedes y Merlo el segundo. Este año serán en San Luis, Villa Mercedes, Merlo y Quines”, dijo. Anunció las fechas: en el primer semestre, en San Luis 5 de mayo y en Merlo el 22 de mayo; y en el segundo semestre, en las ciudades restantes, en fechas a definir.

Mencionó también el Portal de Carreras: “El año pasado casi duplicamos la cantidad de ofertas que están en la página, se sumaron 190 ofertas más a las 240 que ya había“.

Araujo dio a pie a la presentación del Programa de Fortalecimiento para el Ingreso al Nivel Superior y Evaluación Única Común, que se realizó a partir de un trabajo realizado el año pasado, en el que se consultó a los institutos de educación superior “cómo tienen que llegar los chicos a las universidades y a los institutos con qué nivel, con qué competencias”. Se elaboró un cuadernillo.

“Eso fue lo que ustedes mismos, casi 30 docentes de las instituciones que forman la CoProANS desarrollaron, que es este material de mucha calidad que tiene cinco partes: comprensión y producción de textos académicos, razonamiento lógico y resolución de problemas, habilidades digitales con la inteligencia artificial para potenciar también el autoaprendizaje, lo que es ser estudiante a nivel Superior y educación emocional”, detalló Araujo.

Explicó que dicho material será bajado desde la cartera educativa a la escuela secundaria, para que los docentes lo usen como guía como el horizonte de esta articulación académica, uno de los puntos más importantes que mencionaron los chicos en esa encuesta inicial. “Y esto, por supuesto, acompañado de un examen final común, optativo, para los chicos del secundario, basado en estos contenidos. Después, cada una de las instituciones le dará la validez o la cantidad de créditos que cada uno corresponde o la validez de materias del Curso de Ingreso. Entonces el estudiante va a tener la bajada académica desde el Secundario, va a rendir un examen y va a tener determinadas materias del Curso de Ingreso o de algún cuatrimestre aprobadas o validadas, va a ser un camino allanado”, consideró.