El Gobierno continuará con su impulso al aprendizaje de matemáticas a través de ‘Queremos Resolver’

Luego de presentar los alentadores datos del programa de comprensión lectora ‘Queremos Aprender’, el Gobierno provincial puso en marcha el año pasado otro programa educativo para fortalecer esta rama clave del conocimiento.

“Por medio del método de resolución de problemas, está basado, como el mismo nombre lo dice, en la resolución de situaciones como forma principal en el aprendizaje de las matemáticas. Es decir, el método consiste no en evaluar una operación matemática en sí misma, sino en el proceso matemático utilizado para resolver una situación o un problema”, explicó el Gobernador sobre el programa ‘Queremos Resolver’.

“Realizamos una medición inicial en la provincia entre abril y mayo del año pasado con los chicos de 2º y 3º grado de la Primaria. Los primeros resultados indicaron que la cantidad de alumnos que tenían los conocimientos mínimos esperados en matemáticas era de tan solo el 30% en 2° grado y menos del 7% en 3° grado”, resumió, lo que planteaba “un problema mucho más preocupante que en lectoescritura”.

Por eso, en 2025 se inició una prueba piloto en 43 escuelas primarias y con 343 docentes que finalizaron la capacitación y recibieron material didáctico. Además, se realizaron capacitaciones asincrónicas, se entregaron cartillas para docentes con estrategias pedagógicas y se compartió con esos docentes el resultado de la medición inicial.

“En este programa ‘Queremos Resolver’ nos está asesorando Magdalena Pekolj sobre las estrategias y actividades de la didáctica de la matemática sobre resolución de problemas. Pekolj es magíster en Didáctica de la Matemática, con una destacada trayectoria académica”, contó el Gobernador, quien anunció que “en este mes de abril realizaremos el diagnóstico o medición que permita evaluar la evolución a partir del primer año la implementación del programa en las escuelas primarias piloto”.    

Este año se extendió a todas las escuelas primarias de la provincia y también se comenzó a trabajar con el nivel Secundario. “Se realizarán capacitaciones docentes sobre la enseñanza de la matemática bajo la estrategia de resolución de problemas. El aula debe ser un espacio que permita a nuestros estudiantes desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad para convertir situaciones complejas en lenguaje matemático o lógico, utilizando diferentes herramientas que le permitan al alumno integrar contenidos y resolver las situaciones”, explicó Poggi, quien aclaró que “en el Secundario, el material de apoyo tanto para docentes como para alumnos es totalmente digital”.

También en este caso presentará un proyecto de ley para institucionalizar los procedimientos que garanticen que nuestros alumnos tengan los conocimientos esperados de matemáticas de manera que ‘Queremos Resolver’ sea también una política de Estado.