AÑO DE LA EDUCACIÓN
Educación se reunió con equipos directivos de instituciones privadas, autogestionadas y generativas
Durante dos jornadas de trabajo, la cartera educativa, coordinó acciones con los equipos directivos de las instituciones educativas de toda la provincia con el fin de diseñar una agenda de trabajo conjunta y continúa de cara al presente ciclo lectivo.
El ciclo de encuentros, que inició el martes, en el salón Malvinas Argentinas, con el equipo directivos de escuelas públicas de gestión privada y culminó este miércoles con las escuelas autogestionadas y generativas, tuvo como eje central la articulación de políticas públicas. Ante una amplia concurrencia, los funcionarios del Ministerio expusieron las herramientas pedagógicas y los procedimientos administrativos fundamentales para la gestión cotidiana de cada establecimiento.
Uno de los puntos que se abordaron durante el encuentro fue la Guía Única e Integral de Abordaje Rápido para la Salud Escolar (Guiarse). Este documento, compuesto por 180 páginas y 72 protocolos, es de carácter obligatorio para todas las instituciones. Los directivos recibieron asesoramiento sobre cómo identificar protocolos específicos y, fundamentalmente, cómo actuar de manera efectiva ante las diversas situaciones que contempla la normativa.
Asimismo, se profundizó en el Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’. La jornada permitió dar precisiones sobre la entrega de materiales, las instancias de capacitación docente y la importancia del censo de fluidez lectora. Se hizo especial hincapié en el uso de la Plataforma de Lectura y en la aplicación de los diagnósticos para medir el progreso de los estudiantes.
En la misma línea, se trabajó sobre las actualizaciones del Sistema de Gestión 3.0. Este ecosistema digital integra herramientas como:
- El legajo digital del alumno.
- La Planta Orgánica Funcional (POF).
- El Boletín Único Digital.
- El registro de asistencias y evaluaciones en tiempo real.
Por su parte, la dirección de Beneficios Estudiantiles brindó información sobre el alcance de políticas educativas como la Beca al Mérito, la Beca Universal Superior (BUS) y las Estampillas Escolares. Estas herramientas permiten a las instituciones identificar con exactitud a los estudiantes que cumplen con los requisitos para cada beneficio, optimizando así los procesos de carga de datos. En paralelo, se brindó un abordaje integral sobre los Centros de Estudiantes, que incluyó desde su definición y pasos para su conformación, hasta la gestión de capacitaciones específicas para los jóvenes.
Por su parte, el equipo ministerial abordó aspectos operativos vinculados al Registro y Fiscalización de Títulos, el esquema de Seguro Escolar y la normativa vigente para la organización de salidas educativas.
Finalmente, tuvo intervención un equipo del ministerio de Hacienda, en la jornada de trabajo con escuelas privadas, quienes informaron las formas y tiempos de rendición de cada aporte subsidiario, para poder habilitar el pago siguiente.
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