CLIP 2026
“Que los chicos aprendan a hacer un video o un podcast también ayuda en la comprensión lectora”
El secretario de Comunicación, Diego Masci, dio detalles, en conferencia de prensa, del programa que acerca contenidos y capacitaciones a estudiantes y docentes sobre comunicación, lenguajes, inteligencia artificial y producción.
Tras el lanzamiento, en la Escuela ‘Santiago Besso’ de Merlo, de CLIP edición 2026, el secretario de Comunicación, Diego Masci, amplió detalles del programa que llevan adelante la cartera que encabeza junto al ministerio de Educación, y que aborda contenidos vinculados a comunicación, lenguajes, inteligencia artificial y producción.
“Trabajamos estos cuatro ejes dentro de la escuela porque pensamos que, en lo que tiene que ver con los medios de comunicación aplicados al aula, aparecen un montón de procesos cotidianamente dentro de los aprendizajes, como escribir, leer, hacer una síntesis, realizar un resumen o un cuadro, para después poner una idea a través de un streaming, podcast, una revista o un portal digital, o a través de los distintos formatos que tienen los medios de comunicación”, explicó Masci.
Lo que se conocía como periodismo escolar ha mutado, afirmó. “Hay por lo menos 20 escuelas en la provincia que tienen orientación en comunicación y muchas más que tienen proyectos de comunicación en marcha. Trabajamos sobre cuatro ejes distintos, que son charlas y capacitaciones para docentes y estudiantes “, contó, y aclaró que la diferencia entre una charla y una capacitación se basa en la cantidad de módulos horarios que se toman en el aula.
A estas instancias las generan junto a los equipos profesionales que hay dentro de la secretaría de Comunicación. “En las distintas áreas trabajan egresados de nuestras universidades, tanto públicas como privadas, que hay en la provincia. Poder volcar eso en el aula, para que los chicos puedan aprender a editar, a hacer un podcast, un video, un programa de radio, los ayuda también en la comprensión lectora, en buscar y generar información, investigar y eso después llevarlo a un producto determinado”, dijo.
Refirió, además, que este año trabajan en conjunto, a través de un convenio con Cadena 3, en el proyecto ‘Sueños de Radio’, que brinda asistencia técnica a todas las escuelas que quieran participar para desarrollar sus productos. Eso, aparte de las charlas y capacitaciones para docentes y estudiantes, se van a realizar en tres jornadas a lo largo del año: el 22 de mayo en Merlo, el 6 de junio en San Luis y el 13 de agosto en Villa Mercedes. A lo largo de todo el año se abordará la generación de contenido audiovisual, streaming, podcast y todo lo que tiene que ver con la comunicación y los nuevos formatos volcados al aula, especificó.
Contó que en algunos establecimientos hay radios instaladas y el año pasado, a través de la asistencia técnica, se pusieron en marcha dos radios a costo cero. “No estaban andando porque faltaba algún técnico que pudiera solucionar los problemas que tenían. Cuando hablamos de asistencia técnica también es aprender a manejar consolas, equipos que hay en muchas escuelas y que están sin uso porque lo sabe manejar una sola persona o muy poca gente sabe hacerlo. Entonces se les va a dar capacitaciones. Pueden ser virtuales o presenciales”, resumió.
Respecto a la IA, aclaró que la idea es que los chicos entiendan que es un complemento, que pueden usarla para generar un contenido. “En el video institucional de CLIP aparecen en un momento dos conductores de inteligencia artificial y cuentan que ellos son inteligencia artificial. O el otro día, en el video de la presentación de la diplomatura de IA para los docentes, que es algo mucho más evolucionado y que está destinado solamente a los profesores, aparece Sarmiento hablando. Pero para que Sarmiento hable, le tengo que generar un guion y tengo que estudiar qué tiene que decir Sarmiento, cómo hablaba, cómo pensaba y sobre qué lo hago hablar. Parte de los contenidos que voy a brindar o de aquello que voy a contar es la inteligencia artificial usada por el alumno aplicada a aquel contenido que está desarrollando y no como la herramienta que me resuelve todo el contenido“, explicó Masci.
Hay una página web de CLIP en la que se van a subir capacitaciones y charlas asincrónicas. “Las charlas pueden ser sincrónicas o asincrónicas, de modo virtual o presencial. Igualmente hay un contacto que la Secretaría empieza esta semana, con las distintas escuelas de la provincia, charlando en aquella institución donde vamos detectando que hay programas o proyectos de comunicación. Nos estamos poniendo en contacto y ya estamos generando espacio de charlas o capacitaciones, siempre teniendo en cuenta dos cosas: el calendario académico, para no interferir con él, y las necesidades que tiene la escuela”, dijo.
Otro aspecto que marcó es que desde el programa se enseña a trabajar “con lo que hay en el bolsillo”, es decir, con los recursos disponibles. “Significa que si vos tenés un celular de determinada gama, con él vos podés hacer un streaming, un podcast, lo que vos quieras. No necesitamos tal equipo para trabajar. Si el equipo está, mejor. Y si el equipo no está, sobre la base de lo que hay en cada escuela, poder brindarle una charla, una capacitación y ayudarlos a que con eso puedan generar el contenido que quieran”, refirió.
“Queremos que lean, que busquen información, que hagan un guion. Para hacer un guion hay que escribir, hay que identificar la idea central, es decir, es parte de un proceso de aprendizaje muy similar a cuando tienen que rendir un examen. Entonces si después el docente elige que el trabajo sobre la Revolución de Mayo sea escrito o sea un podcast, será parte de la decisión que el profesor tome. Pero en los dos casos el proceso de aprendizaje está presente”, cerró.
