VILLA DE MERLO
Publicaron un estudio del Instituto ‘Monseñor Orzali’ en una revista internacional
El proyecto titulado ‘Niveles motivacionales, estrategias de enseñanza y práctica futura de actividad física’ identificó la importancia que los docentes otorgan a estas estrategias y cómo influye en el grado de satisfacción de las necesidades psicológicas de sus estudiantes en las clases de Educación Física de nivel Secundario.
Durante los ciclos 2022 y 2023, docentes y estudiantes de los profesorados de enseñanza Inicial y Primaria colaboraron en la exploración de la relación entre las estrategias de aprendizaje utilizadas por los profesores y las necesidades psicológicas básicas de sus alumnos.
El estudio fue realizado con un diseño descriptivo-correlacional utilizando una muestra de 286 estudiantes y 5 profesores. se recopiló la información mediante cuestionarios autoadministrados, que fueron diseñados específicamente para este estudio.
Los resultados indicaron que los porcentajes de importancia que los profesores asignaron a sus estrategias de enseñanza no se corresponden con los niveles de satisfacción de los estudiantes. Estos resultados ofrecieron nuevas perspectivas que pueden contribuir a mejorar el enfoque educativo en el ámbito de la actividad física.
Por eso la Asociación Científica Internacional de Educación Física reconoció la relevancia de estos aportes y publicó el artículo en la Revista Académica Internacional de Educación Física (RAIEF), lo cual significa un gran reconocimiento al esfuerzo de la comunidad educativa del Instituto ‘Monseñor Orzali’ de la Villa de Merlo.
El artículo completo se puede visibilizar en este link.
