Visión y Leamos 4.0: “Mejoran la calidad de vida de los niños porque pueden ver mejor y tener un mejor rendimiento escolar”

Así lo calificó la rectora de la ULP, Alicia Bañuelos. Ambas iniciativas arribaron al Centroo Educativo N° 1 “Juan Pascual Pringles”, este miércoles, para realizar los test de agudeza visual y entregaron los libros a los alumnos, en el marco del plan de lectura.

La rectora de la ULP, y ministra de Ciencia y Tecnología, Alicia Bañuelos, junto a sus pares de Salud, Cristian Niño, y Educación, Eugenia Cantaloube, visitaron el Centro Educativo N1 “Juan Pascual Pringles”, donde se estaba desarrollando el opertivo de Visión 4.0.

En paralelo, se le entregó libros a los alumnos de nivel primario en el marco del Plan Leamos 4.0.

“Este plan mejora la calidad de vida de los niños porque pueden ver mejor y esto redunda en un mejor rendimiento escolar”, indicó la rectora de la ULP, Alicia Bañuelos.

“Por otro lado, ya llegaron los libros para que los niños de 1º, 2º y 3º, que tienen libros distintos, tengan el material para poder trabajar en la clase para mejorar la lectura. Este plan, Leamos 4.0, tiene como objetivo que los niños aprendan a leer fluidamente y a escribir más tempranamente”, sostuvo Bañuelos.

La rectora explicó que el método de enseñanza que se usaba en la Argentina, que es el clásico psicogénesis, luego de más de 20 años no ha dado resultado y hay muchos chicos que terminan la secundaria sin leer con fluidez. “Entonces, por un lado estamos encarando el plan Leamos, empezando desde sala de cinco. Y por otro lado, vamos a empezar a hacer cursos especiales para los que salieron de la secundaria, en este cuatrimestre y en el segundo cuatrimestre vamos a hacer un plan específico para los que están en los últimos años del secundario”, anunció Bañuelos.

Por su parte, Jorge Fernández expresó sobre el plan Visión: “Es una iniciativa magnífica, se termina detectando una realidad que complica al niño desde el punto de vista del aprendizaje pero también en sus relaciones, en su vida”, señaló.

“En cuanto al tema de la lectura y la escritura, uno de los déficits que tenemos es que termina repercutiendo luego en el secundario. Cuando se plantea el tema de comprender texto, el alumno está más atento a la lectura que a la comprensión, con lo cual les dificulta enormemente el aprendizaje. Esta es una de las causas que genera deserción escolar”, detalló Fernandez.

Por su parte, la ministra de Educación destacó que “monitorear, detectar, evaluar el resultado y poder hacer políticas de Estado en pos de ir por el bienestar de los niños y un mejor aprendizaje, una mejor construcción de futuro. Así que bueno, esto es San Luis, esto somos, estas son las políticas de Estado”.

Nota y fotos: Prensa ULP.