EDUCACIÓN
Cortázar los inspira
Para la Feria de Ciencias, alumnos de diferentes edades de la Escuela Nº 11 “Dr. Carlos Juan Rodríguez” crearon audiolibros para los no videntes del Servicio Nº 10 “Jean Piaget”. La institución cuenta además con una radio escolar, una revista digital y editará su segunda obra literaria. Niños, adolescentes y adultos construyen puentes con sus palabras.
“No intente forzarlo. Vendrá solo, con lo que quiera y con quien quiera. Olvídese de su sueldo, de la mancha de humedad en la pared, de los políticos corruptos, de la oscuridad y del frío. Aférrese a los colores y a los aromas, a los recuerdos felices y a eso que le late en el pecho”, escribe Emma Carabias Vigil de 2º “B”. Su texto se titula “Instrucciones para soñar” y continua: “No necesita estar acostado, ni siquiera dormido. Tiene que cerrar los ojos y dejarse caer. Caiga, vuele, salte, rebote. Conviértase en pájaro y en cielo, en papel y en lápiz. Mézclese con el fondo, resalte en la multitud. Grite, corra. Abrácese a usted mismo. Renazca, construya, no olvide. Cuando vuelva, ponga en práctica lo que aprendió”.
Julieta Galovar y Brisa Orozco, de 2º año “D”, crearon “Instrucciones para atrapar una mariposa”. “Debes mirarla detenidamente, esperar a que se pose sobre algo, luego te le acercas sigilosamente y pones tu mano para que ella se suba, luego colocas arriba la otra mano provocando así la captura. Sentirás un cosquilleo en ambas manos. También sentirás cómo camina, luego abre tus manos y déjala volar para devolver su libertad. Detente un momento, obsérvala. Mira sus colores como el arco iris; entre los árboles la verás extender sus alas al jugar con las hojas que caen en otoño”, narran.
Inspirados en el “Manual de Instrucciones” que es la primera parte del libro “Historias de Cronopios y de Famas”, que Julio Cortázar publicara en 1962, los alumnos de 2º año del secundario de la Escuela Nº 11 “Dr. Carlos Juan Rodríguez” crearon sus propias instrucciones. Además participaron estudiantes del último año de la Escuela para Jóvenes que cursan en el turno vespertino. Luego, compañeros de 5º y 6º grabaron algunos textos seleccionados en la radio escolar.
Iniciado a principio de año, el proyecto, correspondiente al área de Lengua y Literatura, se titula “Cortázar nos inspira” y tiene un fin solidario ya que los alumnos diseñaron audiolibros que próximamente regalarán a los no videntes de la Escuela “Jean Piaget”. En cada cuento narrado y leído se nota la expresión y la creatividad a flor de piel.
“No tuvimos la suerte de pasar la Feria Provincial, pero fue una linda experiencia en Villa Mercedes”, contó Emanuel de 5º año. En total, hubo 87 trabajos de las seis regiones educativas de la provincia. La Escuela “Carlos Juan Rodríguez” llegó a la instancia nacional con varias ideas del primario y los chicos del secundario prometen reformular su iniciativa literaria para el ciclo entrante.
“Seguimos porque el proyecto tenía un fin solidario que era llegar a la Escuela ‘Jean Piaget’, transmitir lo que nos inspira de Cortázar. Uno los lee y dice por ahí ‘no puede ser que chicos de segundo año hayan escrito esto’. Hablan de cosas que a veces a los adultos les cuesta asumir, cosas de la realidad. Que los chicos hayan podido desarrollar todos sus textos inspirados en Cortázar, es genial”, agregó Florencia de 6º, sentada en el estudio de radio que entre docentes y alumnos reconstruyen en un aula-laboratorio. Alrededor del acondicionado lugar, aún quedan estructuras y materiales de ciencia.
La radio funciona desde este año en la frecuencia 100.5, cuyos contenidos están en www.radioescuelaepa.blogspot.com.ar. En la actualidad, la programación es realizada íntegramente por los estudiantes, pero las autoridades desean abrir el espacio para toda la comunidad.
“El proyecto fue un proceso, tuvimos que ensayar y animarnos. Meternos en el papel. Si queremos llegar a los no videntes tenemos que transmitirles lo que estamos sintiendo, entonces fue un proceso muy complejo para poder traspasar”, describió Florencia.
La escuela tiene orientaciones en Educación Física y en Ciencias Sociales. “La comunicación es uno de los ejes en la orientación en Ciencias Sociales. Este proyecto es de intervención sociocomunitaria, para personas de nuestra comunidad que tienen alguna dificultad. También es integral porque participó todo el equipo docente de Lengua con los chicos en la redacción de microcuentos, que formarán parte de una antología que sacará la escuela antes del cierre del ciclo lectivo”, explicó el coordinador pedagógico, Roberto Tosi, quien fue director suplente en 2014.
Aparte del espacio radial, los estudiantes tienen una revista digital titulada “Pedagogía de los sueños”. “La publicación surgió el año pasado. “La creamos, en principio, como un lugar de reflexión de nuestra práctica educativa docente, pero paulatinamente trasladamos el objetivo para que sea una herramienta pedagógica para el desarrollo de la escritura de estudiantes”, indicó Tosi.
La revista, disponible mediante Facebook, lanza una edición por trimestre. Tiene en sus páginas variadas producciones audiovisuales.
“Es para que formemos más parte. En cambio, si hubiera que comprar la revista, los chicos no se interesarían mucho; al ser digital nos es más divertido y no cuesta leerla. Para nosotros es muy bueno porque es como que estamos integrados con los profesores, nos están enseñando a través de una revista”, expresó Emanuel.
Esta forma de comunicación alternativa cosecha repercusiones. “Las publicaciones realizadas por ‘Pedagogía de los sueños’ tuvieron un alcance de 15 mil lectores hasta julio”, apuntó el coordinador.
“Si uno ve el trabajo que hacen los chicos, la voluntad que le ponen y el tiempo que le dedican, para los profes se nos hace mucho más fácil y, al mismo tiempo, es una obligación tratar de sostener estos proyectos”, señaló Tosi, en la institución ubicada a metros de la segunda rotonda del Puente Favaloro.
“A mí Cortázar me inspiró porque yo no me creía capaz de hacer esto, pero con la ayuda de los profes fuimos para adelante y llegamos hasta la segunda instancia”, aportó Emanuel. Para la Semana de la Puntanidad, escritores y poetas comparten sus creaciones junto a los estudiantes. Asimismo, la escuela publicó un libro digital con historias de realismo, cuentos fantásticos y de terror, escritos por los chicos.
Ante la pregunta de cuál cree que es el valor de la palabra literaria en la escuela actualmente, el coordinador responde: “La palabra es fundamental. Como dice Eduardo Galeano las palabras dicen lo que somos. Las palabras nos definen, dan identidad, permiten la comunicación, encontrarnos con el otro. Y en una institución educativa la herramienta fundamental es la palabra, en sus distintas dimensiones”.
A su lado, en el estudio de radio, la profesora de Lengua, Viviana Balmaceda sentenció: “La palabra poética cambia vidas. Es importante formar vínculos a través de la palabra, porque tiene ese don. Cuando uno transmite los cuentos por radio, los hace llegar a aquellos espacios donde el libro no ha llegado, por diferentes motivos”.
Mediante la tecnología, pero con la creatividad como norte, los alumnos de diferentes edades construyeron puentes con sus palabras.
Nota y fotos: Matías Gómez.
Corrección: Mariano Pennisi.
Contenidista: Rosana Freite.
